运动训练学教学大纲.pdf

《运动训练学》教学大纲 The Theories of Sport Training 一、课程基本信息 课程编号 z1701006 总学时数 36 实验学时 0 适用专业 体育教育 课程类别 专业基础课 周学时数 2 上机学时 0 教 研 室 体育教育 课程性质 必修课 课程学分 2 课外学时 0 编 写 人 冷 开课学期 5 讲授学时 36 见习学时 0 编写时间 2010 ．4 二、课程的教学目的 运动训练学是研究运动训练过程普遍规律的交叉学科，是体育教育专业的必修课，是实现师范类 体育教育专业培养目标的重要课程，是体育教师必须掌握的训练专业基础知识。本课程主要任务是使 体育教育专业的学生明确青少年体育运动训练的目的和意义，明确中小学业余体育运动训练的基本原 理和方法，具备指导学生进行业余训练的能力。 三、课程的基本要求 1.学会用辩证唯物主义的观点研究人体及体育锻炼对人体的积极影响，从而正确认识体育健身工作的 地位、意义和作用，提高从事社会体育组织工作的事业心和责任感； 2.掌握利用体育手段增强身体健康、延年益寿的基本原理、方法和技能，学会科学的指导广大群众的 健身活动，合理的安排自身的体育活动； 3.使学生具有对社会体育和健身活动进行分析研究的能力，以及从事社会体育指导员工作的一般能力。 四、本课程与其它课程的联系和分工 学习本课程之前应具备各专项的基础知识。 先修课程为 《田径》、《体操》、《篮球》、《足球》《排球》 等专项课程。 五、教学方法与手段 教学方法的改革是完成本课程的关键措施。主讲教师可根据教学实际及学生的实际情况采取适当 的讲授方法。教学中主要以讲授为主，贯穿启发式、讨论式。 “体育课程与教学”部分可采取讲授、讨 论与学科论文相结合的方法。要求运用现代化教学手段多媒体授课。 六、考核方式与成绩评定办法 本课程的考核过程评价与终结性评价相结合的方法：过程评价主要考虑学生平时的学习态度、课 堂讨论发言的积极程度、作业完成情况等；期末考试采取闭卷形式，课程总评成绩按下述比例计算： 总评成绩 = 平时成绩（ 10% ），＋作业（ 20% ）+ 期末考试（ 70% ） 平时成绩包括平时作业、课堂讨论等多种形式，任课教师应加强平时成绩的记载。 1 七、使用教材及参考书目 【使用教材】 田麦久 主编，运动训练学（第一版） ，高等教育出版社， 2006.7. 【参考书目】 1．田麦久 著《运动训练学》，人民体育出版社， 2001 2 ．杨世勇 著《体能训练学》，四川科技出版社， 2002 3 ．全国体育学院教材委员会 《运动选材原理与方法》，人民体育出版社， 2003 4 ．国家体委运动员科学选材研究组 《运动员科学选材》，人民体育出版社， 1992 八、课程章节内容和学时安排 讲授 实验 上机 课外 作业 备 章节名称 内容 学时 学时 学时 学时 ( 数量） 注 第一章 竞技体育与运动训练 4 第二章 运动训练的科学管理 2 第三章 运动员选材 2 第四章 运动训练的基本原则 4