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小学班级管理的经验 班级是个小社会，是学生获得班级社会影响并从这里逐渐 走向社会的一个通道。班级不同于其他社会组织的地方在于， 班级首先是作为一个学习组织和教育机构存在的。班级管理的 根本目的不是为了实现班级自身存在，而是为班级全体成员提 供可能和谐的、理想的、社会化的、发展的场合和机会。 小学班级管理的经验 一、当好一个爱心班主任，促进学生养成良好的习惯 习惯的养成对于孩子一生都很重要。小学生好的习惯的养 成一般都是在学校班集体的大家庭中。 谁爱孩子，孩子就会 爱他，只有用爱才能教育孩子。 班主任就应努力当好一个有 爱心的班主任，了解班风、学风，了解家长普遍的文化层次， 了解学生的个性特征和生活环境，给同学们同等的爱，这是班 主任顺利开展一切工作的基础。 与学生进行必要的心理交流，让学生感到老师无私的爱和 深切的关怀，感到班主任是最可信的人，是有话最可倾诉的人， 这样，班主任和学生的思想沟通了，那么教育学生改掉坏习惯、 行为也容易多了。俗话说： 严是爱，松是害，不管不教会变 坏。 班主任在各项活动中，该肯定的就肯定 ; 该否定的就否 定，在全班形成一种能伸张正义、制止错误思想的现象的集体 舆论。 二、组建一支高效率、充满活力的班干部队伍 一个好的班干部，就是班主任的一个得力助手。我在组建 班委会时，广泛听取学生意见，运用民主方式，让学生们参加 竞选，这样选出的班委干部有一定