小学教案《声音是怎样传播的》.docVIP

小学教案《声音是怎样传播的》 教学目的： 1 、通过四个活动了解固体、气体、液体能传播声音； 2 、能够用实验、搜集资料等科学方法对现象作出解释，检验假 设的合理性。 3 、体验科学探究中利用证据及运用想像建立假设的重要性 ,激 发学生对身边现象的探究情感。 设计理念： 根据《科学（ 3~6 年级）课程标准》的基本要求，通过对“声 音是怎样传播的” 探究研究， 充分发挥学生在科学探究活动中的主体 作用，并在探究过程中体会和学习科学研究的一般方法， 感受成功的 喜悦。 1、 教学准备： 教师准备： 土电话、漏斗、胶管、钥匙、水槽、石头、铃、 学生准备： 线、纸杯、勺子、筷子 教学过程： 一、导入新课： [XXJXSJ.] 1 、出示装在抽去空气钟罩里的闹钟， 让学生能观察到闹钟的铃 锤在动，请他们听听闹钟的铃声。 2 、问：你们听到铃声了吗？为什么会听不到闹钟的声音？对于 这种情况你有什么推测？ 3 、学生自由讨论。 4 、请学生发表各自的看法后，引出“真空”的初步概念，让学 生认识到声音不能在真空里传播。 5 、师：那么声音究竟能通过哪些途径来传播呢，我们今天一起 来研究一下吧！ 二、活动： 1 、“听听写字的声音” （1）四人一组，一人在桌面纸上写字，其余同学用不同的方法 听声音。 （2）学生小组交流： 自己听到的声音是通过什么途径传递过来 的？ （3）然后用别人的方法再次听听声