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相遇问题课件 两个物体从两地出发，相向而行，经过一段时间， 必定会在途中相遇，这种题型就把它称为相遇问题。 相遇问题是研究速度，时间和行程三者数目之间的关 系。 教课目的： 1、认识相遇问题的特色，并学会解答求行程的 相遇问题，《相遇问题》教课方案。 2、经过操作、察看、比较、剖析，提升学生灵 活解答的能力。 3、培育学生学习数学的兴及趣创新意识。 教课要点： 掌握求行程的相遇问题的解题方法。 教课难点： 理解相遇时，两人所走行程的和正好是两地的距 离，相遇时间为两人共同所走的同一时间。 教课时间：一课时 教具准备：实物投影仪、多媒体 CAI 、小黑板 教课过程： 一、复习 1、列式计算 (1)李诚从家到学校，每分钟走 70 米， 4 分钟抵达，他家离学校有多远 ? (2)张华从家到学校，每分钟走 60 米， 4 分钟到 达，他家离学校有多远 ? 2、板出关系式： 速度 ×时间 =行程 二、引入 过去，我们研究的是一个物体运动时速度 、时 间与行程之间的关系，今日我们就来研究两个物体运动时速度、时间与行程之间的关系。 三、新授 1、教课准备题 点击课件中准备题 出示题目 学生理解题意。 找出出发时间、地址、运动方向。相向而行 时 间间 (4)点击热键 和 重申出发时间和运动方向，小学数学教课方案《《相遇问题》教课方案》 。 用课件演示两人同时从两地向对方走去，指引学生思虑会出