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生物的适应性和多样性 生物的适应性和多样性 PAGE / NUMPAGES 生物的适应性和多样性 课题： 第 2 章 第 7 节 生物的适应性和多样性 杭州育华学校 马艳雯 教学目标 ： 知识目标： 1、初步建立生物能适应环境而生存的理念。 2、初步了解生物多样性的基本含义之一“种”的多样性。 能力目标：了解动植物生存的几种常见的方法。 情感目标：知道生物生存的意义，保护生物多样性的意义及如何保护生物多样性。 重点难点： 动物适应生存的三种主要方式及之间的区别。 教学准备 ：多媒体课件 教学过程： 讲课内容 学生主体 活动 一、导入 （课件展示图片）鱼离开水不能活，热带植物到了寒带也不 能很好地生存。 学生回答 问：为什么？说明了什么？（生物的生长依赖一定的环境，环境 对生物有影响） 再问：鱼为什么能生活在水中？而其它有些动物就不行？（生物 在长期的生活中适应的环境，有了一整套适应水生生活的结构 特征。比如鳃、侧线、粘液等等。） 当然适应不是一朝一夕就能完成的事，一般需要经过漫长的 时间，但最终的结果是：适者生存，不适者被淘汰。 二、转入新课 学生先分 生物是如何适应环境的？ 析骆驼 1、课件展示：（非生物因素对生物的影响） （1）骆驼刺及其根：适应干旱环境 刺、海豹 骆驼刺是一种生活在沙漠地带的植物，大家首先分析一下 生活环境 的最大特 沙漠地带的环境是怎样的，在想一想为什么它能