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折磨 ( ) 沮丧 ( ) 铺满 ( ) 蹑手蹑脚 ( ) 似
乎( )
叶缝( ) 数次( ) 熟练( ) 尽管( )曲子
( )溜走( )
2、解词
荒唐: ___________________________________________________
声望: ___________________________________________________
3、填空
( )心( )力 ( ) ( )
自( )自( ) ( ) ( )
4 、形近字
谦( )
歉( )
课文重点
1、 本文作者( ),记叙了“我”在一位音 乐教授真诚无私的帮助下,由
没有信心学会拉 小提琴 ,到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事,
赞扬了( ),表达了( )。
2、 本文有两条线索,一是( ),二是( )。
3、 用父亲和妹妹的话来说, 我在音乐方面简直是一个白痴。 用 “( )”
来形容 “我”拉小提琴的水平, 这对已经能拉小夜曲的 “我”来说是个 ( ),
文章开头直接点明了父亲和妹妹的做法,( ),同时也与下文老教授的
表现形成了( ),从( )。
4 、 林子里静极了。沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令。 这句话是 ( )
描写,既写出了( ),又写明了( )。比喻句形象地说明了
( )。
5、 我的脸顿时烧起来,心想:这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐,一
定破坏了这位老人正独享的幽静。这句话真实地写出了( )。文
中的两个 “一定”强调了 ( ),突出了 ( )。说明 ( )。
6、 “我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场,请继
续吧。”这是老人对“我”所说的( )。作为一位音乐学院最有声望的教
授,老人发现 ( ),更从我的举动中, 发现 ( )。出于 ( ),
老人谎称自己耳聋,为听不到好听的琴声向“我”表示歉意。老人的话
( )。
7、 我停下来时,她总不忘说上一句说上一句:“真不错。我的心已经感受到
了。谢谢你,小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。这种“从未有过的
感觉”就是( )。老人用自己的( )帮助“我”重新找
1
8、 有一次,她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子,
只看见老人微笑着靠在木椅上, 手指悄悄打着节奏。 她慈祥的眼神平静地望着我,
像深深的潭水 ,,
“平静地望着我”在文中第三次出现,从老人的眼神中“我”读出了(
);读出了老人( );读出了老人
( )。在我眼里,老人不再是聋
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