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中职二年级平面广告设计《书籍装帧设计》教学设计 中职二年级平面广告设计《书籍装帧设计》教学设计 PAGEPAGE 10 中职二年级平面广告设计《书籍装帧设计》教学设计 《书籍装帧》教学设计 课程 CorelDraw平面广告设计 项目 书籍装帧设计 计划课时 2 授课班级 授课类型 理实一体课 教 学 目 标 专业能力： 1、书籍装帧的平面展开设计 2、书籍装帧的立体效果设计 3、立体化工具的运用 4、贝塞尔工具的熟练运用，及使用技巧 5、封面、封底的布局、配色方案 学习能力： 1、信息素养能力：能够利用学习资源包，提取、整合、获取目标技能知识 2、小组合作能力：能够充分发挥各成员的作用，进行自主探究、讨论，实现小 组共同目标的完成 方法能力： 1、贝塞工具的熟练运用，及使用技巧 2、增强综合运用知识，发现问题、分析问题、解决问题的能力 3、结合观察、判断、比较、分析、归纳、概括、质疑、提问、讨论、分类等思维活动，发现并总结书籍装帧的方法及技巧 社会能力： 1、培养学生自主探索学习的意识 2、培养合作意识，提高职业素养 3、养成自主管理，自主约束，自主学习的学习习惯 4、加强安全教育，增强安全意识，强调安全规范，强化安全操作 5、计算机机房8S管理的工位要求与操作示范 教 材 分 析 教材来源：《CorelDRAW X8中文版案例教程（第2版）》是“十二五”职业教育国家规划教材修订版，也是高等职业教育数字艺术设计新形态一体化规划教材。 　　教材内容：该书详细介绍了CorelDRAW X8的基础知识及其在平面设计各个领域中的应用。首先在基础知识部分向读者介绍了CorelDRAW X8的工作界面和基本操作，以及CorelDRAW X8中图形绘制的相关操作，然通过多个经典案例详细剖析了CorelDRAW X8在DM广告设计、海报设计、图书封面设计、包装设计、VI设计、产品造型设计与UI设计等领域中的应用，同时在案例中整合了工具详解、行业知识、设计师经验等模块，旨在培养和提升读者的综合设计能力，尽快成为一名合格的设计者。 该书图文并茂，简单易懂。该书的平面设计案例来源于实际商业项目，饱含一流的创意和智慧，使学生在学习技术同时能迅速积累宝贵行业经验，拓展知识深度，轻松完成各类平面设计工作。 教材内容地位与作用：教学内容是第5单元图书封面设计的拓展训练—电脑类书籍装帧设计。书籍装帧设计是一种视觉传达活动，以图形、文字、色彩等视觉符号的形式，传达出设计者的思想、气质和精神。一本优秀的书，从内容到装帧设计，都是高度和谐统一的，是艺术和技术完美的结合体。不但能使读者获得知识，而且能给读者带来美的精神享受。 教 学 重 难 点 教学重点： 1、书籍装帧的平面展开设计 2、书籍装帧的立体效果设计 3、封面、封底的布局、配色方案 教学难点： 1、配色方案 2、书籍的立体化设计 学 情 分 析 认知特点：该班学生为计算机多媒体专业，男生占大多数，性格比较开朗，专业技能比其它专业班的学生薄弱，较多学生沉迷网络游戏，对手机依赖严重，课堂上手机管理难度极大。对于感兴趣的知识技能会用心学习，反之缺乏积极性，得过且过。 认知水平：该课程是一门图形图像处理和平面设计专业课程，教学对象为中职二年级多媒体专业学生，已有一定的专业基础。大部分学生具有对事物的分析、思考、解决能力。通过对前面章节的学习已掌握了初、中级技巧，有能力进行探究性的学习，也渴望运用CorelDraw解决实际的问题。 教 育 理 念 针对中职计算机课程授课形式单一、学生学习积极性不高、师生互动少、手机管理难等问题，将智慧教育的理念引入到课程教学中，结合雨课堂教学软件采用智慧课堂的授课形式对《CorelDraw平面广告设计》课程课堂教学进行实践探索。 教 法 与 学 法 教 法 与 学 法 利用雨课堂智慧教学工具，巧妙设计课前预知，课中深知，课后拓知的新型智慧课堂，使学生乐于学习，教师智于传授，让课堂变得高效、简单、智能，促进学生智慧发展。 ※课前数据采集、资源共享 ※课中资源推送、互动交流、智能学习分析 结合一体化教学模式创建学习环境，“讲、学、练”相结合，让学生在问题解决中学习，不断提高学习能力。通过案例分析法、比较教学法、任务驱动法，评价激励法不断地激发学生的学习积极性，根据学生在课堂上的反应，不断地调整教学速度和方法，增强学生的学习能力。让学生通过观察、模仿、探究、协作和创新等学习活动，提高学习能力，掌握知识技能。以“提出任务”→“任务实施”为主线，围绕一个具体的设计任务，自主进行探究性学习。 ※课后内容推送、移动互联、及时评价 充分利用移动互联网随时、随地、随身和互联网开放、互动、分享等特点，让学习碎片化，很