20版化学《课时讲练通》人教版 必修二4.1.2海水资源的开发利用.pptVIP

(1)上述转化过程中,步骤①、③中均发生反应:Cl2+ 2Br-====Br2+2Cl-,设计这两步操作的目的是什么? 提示:目的是将海水中的溴元素富集。 (2)写出上述转化过程中②发生反应的离子方程式 ________________________________。? 提示:SO2+Br2+2H2O====4H++2Br-+ 3.海水提碘: 从海带中提取碘的流程图如下: (1)灼烧海带时应在什么容器中进行?还需什么仪器? 提示:灼烧海带应在坩埚中进行,还需要泥三角、三脚架、酒精灯及坩埚钳等。 (2)双氧水能否将碘离子(I-)氧化成单质碘(I2)?若能,写出反应的离子方程式。 提示:能。2I-+H2O2+2H+====I2+2H2O。 4.海水提镁: (1)上述海水提镁的流程中,哪一步操作肯定会引起氧化还原反应的发生? 提示:电解熔融MgCl2得到Mg和Cl2,该反应属于氧化还原反应。 (2)从海水提取镁的过程中,为了使海水中的MgCl2转化成Mg(OH)2,应向海水中加入石灰乳而不是石灰水,其原因是什么? 提示:石灰水中Ca(OH)2的浓度小,得到的Mg(OH)2的量少,不适于工业生产。 【探究总结】 海水综合利用 第2课时　 海水资源的开发利用 一、海水水资源的开发利用 1.水资源的利用: 2.海水的蒸馏: (1)主要仪器:A:_______,B:_________,C:_______。 (2)冷凝水的流向:__口进,__口出。 (3)B中加入碎瓷片的目的是_____________。 冷凝管 圆底烧瓶 锥形瓶 a b 防止液体暴沸 二、海水化学资源的开发利用 1.海水中的化学元素: 2.海水制盐: (1)方法:把海水引到盐滩上,利用_____和_____使水分 蒸发,得到食盐。 阳光 风力 (2)食盐用途。 a.氯碱工业:2NaCl+2H2O 2NaOH+H2↑+Cl2↑。 b.制钠和氯气:________________________。 c.制盐酸:_______________。 d.制漂白剂 电解 ==== 2NaCl(熔融) 2Na+Cl2↑ H2+Cl2 2HCl 电解 ==== 点燃 ==== 3.海水提溴: 4.海水提碘:灼烧富含碘的海藻或海带,使碘元素转化 成碘化物,再通入氯气,离子方程式为______________ ____。 2I-+Cl2====I2+ 2Cl- 【想一想】海带灼烧前,为什么不用水冲洗海带表面的附着物,而是用刷子刷? 提示:为减少海带中I-的流失,不能用水冲洗。 探究1:海水的蒸馏 【问题探究】 (1)海水约占地球上总水量的97%,水的储量约为1.3× 109亿吨,世界上有这么多的水,为什么还会缺水呢? 提示:海洋中的水,由于成分复杂,含盐量高,无法直接使用。人类有限的淡水资源日益减少。 (2)海水蒸馏时需要用温度计吗?海水的蒸馏装置与普通的蒸馏装置有何区别?为什么? 提示:不需要,因为蒸馏法淡化海水是使水变为蒸汽,故加热到沸腾即可,无需温度计测量蒸汽的温度。二者的区别是海水的蒸馏装置无需温度计,可不用蒸馏烧瓶,而换为圆底烧瓶。 【探究总结】 1.海水蒸馏实验的操作步骤: 连接装置→检查装置气密性→向烧瓶中加入海水和碎瓷片→接通冷却水→给烧瓶加热→收集蒸馏水→停止对烧瓶加热→待冷却至室温后停止通入冷却水→整理仪器。 2.海水蒸馏实验的注意事项: (1)烧瓶加热时,一定要垫石棉网,防止烧瓶炸裂。 (2)烧瓶中的海水量不能超过烧瓶容积的 。 (3)冷凝管内的冷却水要从下口入、上口出,这样冷却 的效果最好。 (4)加入碎瓷片的目的是防止液体暴沸。 (5)实验前需检查装置的气密性。 (6)当烧瓶中有少量液体时,停止加热。 (7)实验结束时,应先停止加热,后停止通入冷却水。 【拓展提升】海水淡化的三种方法 在外加直流电场作用下,利用阴、阳离子交换膜对水中阴、阳离子的选择透过性,使水中的一部分离子转移到另一部分水中而达到除盐的目的 电渗 析法 将海水加热至沸腾汽化,然后将蒸汽冷凝而得到蒸馏水 蒸馏法 原　理 方法 用阳离子交换树脂和阴离子交换树脂除去海水中的阴、阳离子,得到去离子水 离子 交换法 原　理 方法 【探究训练】 1.若将海水淡化作饮用水使用,下列方法在原理上完全不可行的是 (　　) A.加明矾使海水中的盐分沉淀而淡化 B.利用太阳能使海水蒸馏淡化 C.利用电渗析法可以获取淡化的饮用水 D.将海水通过离子交换树脂,以除去所含离子 【解题指南】解答本题需注意以下两点: (1)明矾净水是利用胶体的吸附性。 (2)离子交换树脂可把海水中不适宜的离子交换掉。 【解析】选A。明矾只能使海水中的悬浮物沉淀下来,不能使可溶性的盐沉淀。 2.下列关于海水资源