（新课标）2020高考一轮总复习第7单元第2讲染色体变异与育种课件（生物）.pptVIP

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2021-11-04 发布于河北
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（新课标）2020高考一轮总复习第7单元第2讲染色体变异与育种课件（生物）.ppt

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考点3　低温诱导植物染色体数目的变化(实验) 纺锤丝抑制纺锤体细胞分裂试剂使用方法作用卡诺氏液将根尖放入卡诺氏液中浸泡0.5～1 h 固定细胞形态体积分数为 95%的酒精冲洗用卡诺氏液处理的根尖洗去卡诺氏液与质量分数为15%的盐酸等体积混合，浸泡经固定的根尖解离根尖细胞质量分数为 15%的盐酸与体积分数为95%的酒精等体积混合，作为解离液解离根尖细胞蒸馏水浸泡解离后的根尖约10 min 漂洗根尖，去掉解离液改良苯酚品红染液把漂洗干净的根尖放进盛有改良苯酚品红染液的玻璃皿中染色3～5 min 使染色体着色项目低温诱导植物染色体数目的变化观察根尖分生组织细胞的有丝分裂培养待洋葱长出1 cm左右不定根时4 ℃低温培养适宜温度下培养固定解离前用卡诺氏液进行固定，然后用体积分数为95%的酒精冲洗2次不用固定染色用改良苯酚品红染液染色用醋酸洋红液或龙胆紫溶液染色 [随堂巩固 ? 达标检测] × × × √ × × × √ 考点2　生物变异在育种上的应用基因重组鉴别、选择杂交优良性状长基因突变萌发种子或幼苗突变率改良某些性状第2讲　染色体变异与育种考点1　考点2　栏目导航考点3　 [随堂巩固 ? 达标检测] 考纲要求核心素养 1.染色体结构变异和数目变异Ⅱ 2．生物变异在育种上的应用Ⅱ 3．转基因食品的安全Ⅰ 4．实验：低温诱导染色体加倍生命观念通过对染色体变异基本原理及其在生物学中意义的理解，建立进化与适应的生命观念。科学思维通过对三种可遗传变异的比较，培养归纳与概括的能力。科学探究通过对低温诱导植物染色体数目的变化、生物变异类型的判断与实验探究，培养实验设计及结果分析的能力。社会责任根据目的不同而选择不同的育种方式，认识转基因生物的安全性问题。考点1　染色体变异个别染色体染色体组 Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或 Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y 非同源染色体生长、发育、遗传和变异配子受精卵受精卵单倍体多倍体上一页返回导航下一页新课标高考第一轮总复习?生物上一页返回导航下一页新课标高考第一轮总复习?生物