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生物七年级教材分析 生物七年级教材分析 尊敬的各位评委、各位老师：下午好 生物来源于生活，生活中又充满了生物知识，让我们一起走进生物的殿堂，共同探索人体的奥秘。济南版生物教材共有四册书，今天我要研说的内容为七年级下册第三单元第三章人体内的物质运输。我将从说课标、说教材、说建议三个方面进行研说。 一、说课标（课程性质和理念） 生物学是义务教育阶段的一门必修课程，是研究生命现象和生命活动规律的一门学科。新的课程理念要求面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展的需要。《标准》提出了全体同学都有同等的学习机会。课程内容的多样性以适应不同学校的条件和不同学生的要求。实现因材施教，学习资源均等分配，促进每个学生的充分发展。新的课程发展的核心任务是：提高学生的科学素养；倡导探究性地学习，突出创新精神和实践能力的培养。 总目标：新课程认为课程不仅是知识，同时也是经验，是活动，课程不仅是文本课程，更是体验课程，在此理念下确定课程总目标是：在知识方面让学生获得生物学基础知识，了解并关注这些只是在生产生活和社会发展中的应用。 能力目标：在能力方面，培养学生实验操作能力、收集信息的能力、科学探究的能力、运用知识解决实际问题的能力。 情感目标：培养学生爱祖国、爱家乡的情感，提高环保意识，确定积极、健康的生活态度 。 内容标准对本章的具体要求（