大班数学《门牌号》教案.docVIP

PAGE PAGE 1 大班数学《门牌号》教案 大班数学《门牌号》教案包含了，活动目标是了解楼房中门牌号码的意义，能在游戏中理解数序、相邻数并能熟练运用。 活动背景: 我园处在小城镇，大部分幼儿都生活在现代化的小区，多层建筑较多，门牌号在生活中也普遍存在。有好几次发现幼儿与幼儿在说自己家住在什么地方，住的楼房有几层，相互间讨论的非常热烈，兴趣很高。《幼儿园教育指导纲要》中也指出:环境是重要的教育资源，教师应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。教师要充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿的生活和学习空间。于是我就在《我们周围的环境》主题活动中设计了《有趣的门牌号》这一科学活动，通过这一活动丰富幼儿对门牌号的知识，扩展幼儿的生活经验。 活动目标: 1、了解楼房中门牌号码的意义。 2、能在游戏中理解数序、相邻数并能熟练运用。 3、发展思维的逻辑性和灵活性。 活动准备: 1、自制门牌号、笔。 2、自制XX小区图(按序画好6幢多层楼房)。 3、幼儿操作用纸(每组)。 4、编好门牌号的积木。(在每块积木上写好101、102) 活动重点:了解楼房中门牌号码的意义，能根据门牌号码找到相应的房间。 活动过程: 1、认识小区的楼房号。 今天老师要带小朋友去乐乐家做客，他家住在XX小区4号303室，我们一起出发吧! 呀，XX小区到了，里面有这么多的楼房我们怎么去找呢? (出示画好的小