《六月二十七日望湖楼醉书》教后反思2篇.pdfVIP

《六月二十七日望湖楼醉书》教后反思2篇 《六月二十七日望湖楼醉书》教后反思1 《六月二十七日望湖楼醉书》是一首写景诗。描绘了夏日西湖雨前 乌云翻滚,雨中大雨磅礴,雨后风卷天晴的自然景观。 有老师说:教学中,如果只是让学生感悟到大自然的变幻莫测是远远 不够的,应该让学生明白诗人苏轼的创作背景,突出强调那是诗人被贬 杭州后所作,且当时苏轼正值壮年,所谓壮心不已。因此,诗人描写夏日 西湖上那场急来急去的暴雨,恐怕不是简单地要告诉读者大自然的变 幻莫测。诗人是想借此希冀自己也能像眼前的那场疾雨,尽快得到朝廷 的赦免,拥有一个光明的前途,重返仕途,改变当时积贫积弱的局面。 而我在教学中却认为,不必让小学生去理解那么复杂的问题。长大 之后,经过学习,他们会慢慢明白的。如果在课堂上强要引导学生理解 诗人的心境,恐怕会陷入到一种僵局中。因此,我只通过“雷雨”的视频课 ,使学生在视觉和听觉的双重冲击下,受到震撼。接着引导学生读诗, 想象诗中的画面,获得深刻的形象感染。再通过让学生理解:如从“翻” 字想象雷阵雨前乌云翻滚的动态画面;由“跳”“乱”体会雨势之大之急,雨 珠飞溅的动态场景;从“卷”“忽” 感受风速快;由“水如天”看出雷阵雨来去匆匆,天气快速转晴。几个 诗眼的理解,引领学生亲历古诗境内,让画面在他