贫困生心理辅导.docVIP

贫困生心理辅导 贫困生心理辅导 PAGE / NUMPAGES 贫困生心理辅导 贫困生思想动态与心理辅导 杭后五中 心理健康辅导室 刘建荣 随着社会的发展，人们生活水平的提高呈现不平行发展形态。这种不平行 发展形态势必造成贫富的差异。对学生而言，贫困生心理有其特殊之处。本文 深刻分析了贫困生的思想动态及由此引起的行为，并结合我的经验提出了对贫 困生心理辅导的几点办法，以帮助贫困生走出心理阴影。 随着社会的发展，人们的生活水平在逐渐提高，然而，对组成社会的具体 单元（即每一个家庭、每一个人）来说，生活水平地提高并不是平行发展的。不平行发展的原因是多元化的，如地区发展的差异、家庭成员的劳动能力或是个人在社会劳动中的分工不同等等，势必造成贫富的差异，而且这些差异在特定阶段、特定时间会出现很大的反差。这些较大的反差对尚不能创造财富的学生来说，在心理上多多少少会产生不同的动力或压力。 在中小学和高等院校中，总有一些贫困生，而贫困生心理发展是否健康将会直接导致学生个人的素质以及班级的班风、学校的学风的优劣。因此，做好一个贫困生心理辅导工作无论是从学校角度还是从社会角度讲，都具有非常重要的意义。工作做得好，这一部分的学生将能以健康的心态去迎接在今后的生活和学习中出现的任何困难；反之，如果工作做得不好，他们将在班级或学校中造成较大的负面影响，对个人而言将会影响到人格的发展。作为一名教育工作者，我认为贫困生的心理健康不能忽视。 首先充分了解贫困生的思想动态 要做好贫困生心理辅导工作， 首先要做好前期准备工作——即充分了解每一个贫困生的思想动态。不同类型的贫困生 思想状态是不一样的，通过与一些贫困生接触，我大致将其心理状态分为如下几类： 1、学习是首位： 这一类学生由于家庭经济条件差，父母对他们的期望极高，要求又极其严格，他们从小就被接受着“只有发奋读书才能出人头地”的观念。在学校里并不依靠自己的天赋，而是通过对自己的严格要求去获得优异的成绩，积极参加各种活动 , 从中锻炼自己的工作能力。他们明白知道家庭对自己的期望，明确知道只有打好基础才能找到好的工作，而要达到这一目的学习是第一位的。 对学习首位的学生我们通常会用赞赏的方式去对待，然而却往往会忽视这类学生中，有些在得到资助者捐款后，往往会有这样简单的想法：“投之以桃，报之以李。”在笔者接触过的大学生中曾有人这样说过：“我得到资助，就产 生了要好好学习的想法， 怕学不好，对不住资助人， 好像欠了人家什么似的。 ” 由于长期被学习、成绩、家长三座大山压着，使他们一直觉得很压抑，他们会 用最大的方式去封闭自己。有的甚至为了学习放弃了其他一切，放弃了与同学们的交往，放弃了自己在其他能力方面的培养，产生自私、孤僻的性格，从而造成以自我为中心脱离班级。 2、自卑心理： 这一类学生无论是老师眼中的好学生还是普通学生，他们会因为家庭条件差而产生自卑心理，总以为同学们看不起自己。同学们过生日他不愿参加，仅仅是害怕因为自己无法送一份像样的生日礼物而遭到同学们嘲讽；同学们去郊游他不参加，仅仅是害怕因为自己囊中羞涩遭到同学们的耻笑；在与同学们聊 天时闭口不提自己的家庭；让他做班委，他担心同学们不服，最后逐渐造成集体对他们的疏远。 同样拥有自卑心理的还有另一类的极端，我们通常称其为“富有”的贫困生，他们本身就厌恶贫困二字，不能立足现实，于是就会想尽办法去伪装自己，去拥有其他同学拥有的一切：编造各种谎言向家里要钱；一日三餐并一顿吃；编各种理由向同学借钱，他们只想证明一点——“我有钱”。他们可以用一星期的生活费去买束鲜花送给自己追求的女生；用一个月的生活费大摆生日宴席；用一学期生活费去购置手机 3、郁闷、敏感心理： 在和一些贫困学生的交流中，笔者发现，这些孩子大多有一颗极其敏感的心。他们非常在意别人对他们的态度和反应，不管是鄙视的还是居高临下的怜悯对他们来说都是一种沉痛的伤害。他们对别人的资助通常会产生一定的心理压力，甚至不愿接受困难资助。 这一类学生在与他人交流时，对一些类似“这人好小气”、“小气鬼”等这类话语相当敏感，就怕别人说的是自己，长期处在这种紧张和压抑状态，他们无法面对现实、面对家庭、面对自己。 往往多数贫困生是多种心态交织在一起的， 由于特殊的原因， 导致这些本属花季的孩子们却有了很大的心理压力，有的甚至产生心理障碍。他们平时通常 表现为沉默寡言，自卑、郁闷、敏感，不愿或不善与同学交往，感情易冲动，情绪很不稳定。 其次结合不同的学生做不同的思想工作 贫困生作为一个特殊的群体，应该受到学校和社会的广泛关注，不仅仅是直接的经济方面的帮助，更应该深入 了解他们的所思所想，了解他们的心理状况，帮助他们走出心理阴影，让他们同正常孩子一样享受灿烂的阳光，快乐成长。实际上，很多贫困生都是渴望获得帮助的，但他们又不愿