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消失了的恐龙教学设计 消失了的恐龙教学设计 PAGE / NUMPAGES 消失了的恐龙教学设计 《消失了的恐龙》教学设计 备课教师：闫红霞 教学目标： 1、知道恐龙化石是制作各种恐龙制品的依据。 2、能根据不同制品恐龙的形态，找出与它们相对应的化石模型。 3、知道恐龙化石在科学演讲中具有重要价值，愿意了解与恐龙有关的各种问题。 教学重点： 组织学生围绕某个主题展开研讨活动。 教学难点： 指导学生收集整理与恐龙有关的资料。 学情分析 1、学生研究恐龙的兴趣高，但水平较低，头脑中虽有一系列的疑问，却又未曾深究其原因，通常表现为只对现象感兴趣。 2、学生对恐龙知识的了解比较零乱，缺乏系统，他们很难对问题做出科学合理的解释。 3、本课的教学，学生获取知识信息的渠道较多（书本、画报、网络等）因此，可以就一些内容让学生进行自学。 教学过程 一、创设情境，导入新课 1、播放几分钟有关《恐龙》视频后交流：刚才我们看的电影片段是关于什么的？ 生：恐龙 师：关于恐龙你都了解哪些知识呢？你都知道有哪些恐龙？ 生 1：恐龙种类很多 生 2：我知道翼龙在天上飞生 3：我知道霸王龙最凶残 2、老师向学生介绍恐龙 3、过渡 师：今天，老师也为大家带来了一些恐龙朋友，其中，有我们认识的，也有我们不认识的，下面就请出它们给大家见面。 4、幻灯片出示恐龙图片向学生介绍几种恐龙二、了解恐龙灭绝的原因 1、让学生分小组