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全力满足教学需求,真实规划教学环节
最新全面教学资源,打造完美教学模式
小学毕业班语文总复习计划
一、指导思想:
以教学大纲、教材和新《课程标准》为依据,充分利用现有的教材,面向全
体学生,切实抓好基础知识和基本技能的复习, 对班级的学生状况做简单的分析 ,
采取切实有效的措施,使好、中、差不同的学生都能得到提高。
二、复习目标:
(一)、基础知识方面
1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话;能根据拼音正确地写出已学过的
汉字。
2 、掌握本册学的 80 个生字,要求读准字音、认清字形、了解字义,并会规范
地书写,能正确认读学过的多音字。
3 、查字典,会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。
4 、辨别同音字、形近字,进一步提高正确使用汉字的能力。
5 、掌握学过的词语,理解词义,一部分会口头或书面运用。
6 、进一步掌握部分词语的近义词或反义词;掌握已学的成语;了解和认识一些
常用的格言。
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7 、能够改写句子、修改病句和缩句;能正确使用一些常用的关联词。
8 、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法和一些文学常识。
(二)、阅读方面
会背诵指定的课文; 能借助中心句, 正确领会课文的中心思想; 能分清文章
中的事实和联想; 了解科普文章的语言特点, 学会阅读科普文章。 学会积累词语,
养成良好的读书习惯。
(三)、作文方面
能写简单的记实作文和想象作文, 内容具体,感悟真实; 学写常用的应用文。
三、复习内容:
主要包括五、六年级语文的相关课文片段(要求背诵的) 、练习上的成语及
本学期学的 21 篇必学课文, 《语文课程标准》要求的古诗、 8 次习作训练和 6 个
单元练习。
(一)基础知识
1、汉语拼音
汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。 要求学生能正确地认读声母、 韵
母和整体认读的音节; 能正确地书写大小写字母; 能正确地拼读音节。 主要题型
如:(1)选择正确的读音 (2 )给专用名词加上声母 (3 )看拼音写字、词、句 (4 )
确定字的音序、音节等。
2 、汉字
对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。了解形声字的构造。
能区分常见的同音字、形似字;书写时做到笔画清楚,字形规范,不写错别字。
掌握常见字的音、形、义;特别要了解多音字、多义字在不同词语中的意义。主
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要题型如: (1)把字写得正确、端正、匀称( 2 )改错别字( 3 )确定字的部首,
除部首外还有几画( 4 )辨字组词( 5 )多音字组词( 6 )选择正确的字填空等。
3 、词语
理解、掌握课文中规定的词语,做到会读、会写、会运用。会辨析一些近义
词的反义词。能够理解多义词在特定语言环境中的含义。主要题型如: (1)把词
语补充完整,并解释所填字的意思( 2 )照样子写词语( 3 )根据意思写词语( 4 )
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