数学教学课件设计_7.8求商乘法口诀求商.pptxVIP

导入新课 看谁算的对又快1、填一填，并说出用哪句口诀。24÷6= 12÷4= 2×8=5×6= 15÷5= 18÷3=7×8= 30÷6= 4×8=431630365653212个桃，分给4只小猴,每只小猴可以分几个？12÷3＝4（个）答:每只小猴可以分4个。一、创设情境，导入新知1. 仔细观察画面，你发现了哪些与 准备工作有关的数学信息？二、学习新知，自主探究一共有多少面小旗？1. 把56面小旗，平均分成8行，能提出什么数学问题？每行分几面？2. 把56面小旗，每行分7面，能提出什么数学问题?可以分几行？二、学习新知，自主探究（一）借助直观，自主探索用7、8的乘法口诀求商7×8＝56口诀：七八五十六七56÷8＝7想：（ ）八五十六八56÷7＝8想：七（ ）五十六 先看的是 除数，除数是几，就想几的口诀.二、学习新知，自主探究（二）运用乘法口诀求商的方法，加强练习问题：1. 让我们一起回到这幅主题图，刚才 我们还看到了这两条信息呢。 谁能根据这两条信息 提出一个数学问题？每个小组做了多少个？2. 这个问题你会解决吗？列式算一算。 七想：七（ ）四十九49÷7＝73. 为什么用除法算呀？4. 解决这个问题你们用的是哪句口诀？ 你们是怎么想到这句口诀的？二、学习新知