《学校心理学》第八章学习感悟.pdfVIP

《学校心理学》第八章学习感悟 今天是愚人节，一个洋节，年轻的时候还有心情和人开个玩笑， 到了如今的年纪， 直接就忽略 +无视，就是很普通的一天， 一切如常。 今天上午在家里看《学校心理学》的教材，读到第八章儿童社会 技能的测评与训练， 联想到前几天帮孩子解决打人男孩的事情， 很有 些感触，也为自己对问习题的处理方法找到了理论依据。 “社会技能是个体为圆满完成一项任务所表现出的特定行为。 “同伴接受定义法以儿童得到同伴接受的程度来界定社会技能的高 低。与打端宝的男孩Ｒ因为和班级里很多同学都有过肢体冲突， 且都 是他主动打人，所以很不为同学所接受，处于被仇视被孤立的状态。 行为定义法说， 社会技能是特定情景下的一种反应， 这种反应将尽可 能产生或维持某种强化行为， 尽可能减少或消除惩罚。 Ｒ同学对教师 和家长的批评表现出当时害怕， 但转眼就忘记惩罚