大班音乐《彝家娃娃真幸福》教案.docVIP

PAGE PAGE 1 大班音乐《彝家娃娃真幸福》教案 大班音乐《彝家娃娃真幸福》教案包含了，活动目标是能用轻快有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》，认真聆听弹拨乐合奏《快乐的罗嗦》，能感受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景。 教学目标 : 1、能用轻快有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》。 2、认真聆听弹拨乐合奏《快乐的罗嗦》，能感受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景。 3、在一系列活动中，能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。 教学重点: 感受彝族音乐、体验彝族音乐 教学难点 : 欢快、热烈的歌曲演唱 教学过程 : 一、 情境定向: 1、学生随音乐伴奏《彝家娃娃真幸福》进教室。 2、游戏:《看谁学得快》教师打出节奏，学生模仿 (师:欢迎 一(3)班的小朋友，我们一起来做个游戏。) A、X X ︱X X ︱ B、XX XX︱XX XX︱ C、XX X︱XX X︱ D、XX XXXX︱XX XXXX︱ E、XX XXXX︱XX X︱ (1)、学生拍手 (2)、启发创造:用其他的方法拍击。 二、 导入 引趣: 1、导入 :今天，我们一起加入快乐旅行团，由老师带领小朋友到云南去旅行。让我们跟着音乐出发吧! (出示课件:云南简介以及云南彝族生活的图片。) 2、提问:图片将我们带到了哪儿?(启发学生回答) 3、出示课题:课件:《情系彝族》 4、引趣:今天我们旅行的第一站是彝族的九乡村寨。(录像课件:九乡村寨) 三、激趣体验(一): 课件画外音:欢迎小朋友到我们彝族做客。 4、导入 :你们听，彝族的小朋友们用歌声迎接我们啦 5、初步感受歌曲:《彝家娃娃真幸福》 (1)、问:彝族小朋友唱得好不好听?你听出了哪些歌词? (2)、引导学生说出阿里里 (3)、小结:真聪明--阿里里是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词。 (4)、问:还有哪些歌词? (5)、小结:彝族小朋友为我们送上的歌曲是《彝家娃娃真幸福》(出示课件:《彝家娃娃真幸福》歌词) (6)有感情地朗读歌词。 3、初步体验歌曲: (1)、启发:仔细地听，看你能不能跟彝族小朋友学上1、2句。 (2)、启发:你学会了哪一句歌词?唱给大家听听。 (3)师生合作学唱歌曲:采用接龙游戏学会。 (4)小结:彝族小朋友有话要告诉大家。 课件画外音:我们彝族人唱歌时边唱边动，你也试试! 6、深入体验歌曲: (1)、教师示范:边唱边用律动伴奏。 (2)、自己尝试:学一学边唱边用律动伴奏。 (3)、全体在音乐伴奏下边唱边用律动伴奏。 7、情感激发: (1)、问:彝族小朋友在唱歌是的心情是怎样的?速度呢? (2)、启发学生说:情绪--活泼轻快，速度--稍快 (3)、用活泼轻快的声音唱。 (4)参与表现:全体起立边唱边跳。 8、小结:踏着歌声，告别彝族小朋友，快乐旅行团又出发了。 四、激情体验(二): 1、导入 :闭眼听，远处传来动听的音乐 2、初步感受乐曲:《快乐的罗嗦》 (1)、导入 :随着欢快的音乐，我们的旅行团来到了彝族的第二站--云南民族村。(学习图片:民族村录像欣赏和火把节) (2)、学习画外音:你们真幸运，赶上了彝族人民最隆重的节日--火把节。 (3)问:听到音乐你想做什么?为什么? (4)、小结:这首欢快的乐曲是彝族音乐《快乐的罗嗦》(学习图片:快乐的罗嗦) (5)、问:你听出哪个音乐重复出现的次数最多? (6)、启发学生回答:两个小朋友讨论一下。 (7)、小结:这段重复出现的音乐是这首乐曲主题音乐，它是彝族最常用的乐器月琴演奏的。(学习图片:主题音乐) 3、深入体验乐曲: (1)、聆听主题音乐:边听边哼唱。 (2)、动一动:教师示范表演 (3)、小组合作设计动作，用不同的方式表现主题音乐。 (4)小组展示表演:如: (1 1 6) A、声 音: 嘿 嘿 B、拍手跺脚: X X C、打击乐器: X X (三角铁、铃鼓、沙球等) 4、情感激发: (1)、参与表现:师生合作表演，尽情参与表现音乐。 (2)、小结延伸:彝族是一个能歌善舞的民族，每逢节日，他们还会跳起欢快的舞蹈《阿细跳月》(学习图片:阿细跳月) 五、评价小结: 1、总结:小朋友，今天，我们从云南归来，领略了云南彝族的风土人情，感受到了彝族小朋友的热情与好客，愿我们每位小朋友都和彝族小朋友成为好朋友。(学习图片:情系彝族) 2、随彝族音乐走出教室。