《分数乘法一》教学设计说明.docxVIP

〈〈分数乘法(一)》教学设计 教学容：〈〈分数乘法(一)》 2、 教材分析 教材容结构特点：分数乘法(一)是北师大版小学数学五年级 下册第一单元〈〈分数乘法》的第一课时。学习本课之前，学生已经认 识过分数，掌握了整数乘法的意义和分数的加减法计算法则。 在教材中的地位和作用：本节课的学习将为分数乘整数，分数 乘分数及分数除法的学习做铺垫。 本节课，是在学生已经学过整数乘 法的意义和分数加法的基础上进行的， 是后续学习分数乘分数、分数 除法及分数混合运算及应用的基础。教材给出的情景初看十分简单， 但是细细品味，隐藏了基本知识后面的分数乘法模型建构、画图、转 化等不同的解题策略，都是不容忽视的教学点。 3、 学情分析 学生的认知基础：分数乘整数的意义和整数乘法的意义相同， 都是求几个相同加数的和的简便运算，只是这里的相同加数变成了分 数。 学生的活动经验基础：学习本课之前，学生已经认识过分数， 掌握了整数乘法的意义和分数的加减法计算法则。 学生学习遇到的困难：教材给出的情景初看十分简单，但是细 细品味，隐藏了基本知识后面的分数乘法模型建构、画图、转化等不 同的解题策略，都是不容忽视的教学点。 4、 教学目标 知识与技能：结合具体情境探索并理解分数乘整数的意义。能 正确运用“先约分再计算”的方法进行计算。 过程与方法：探索并掌握分数乘整数的计算方法，并能正确计 算。 情感态度与价值观(核心