高中研究性学习课题报告4 手机的利与弊.doc

PAGE PAGE 3 **中学研究性学习开题报告 （以课题小组为单位填写） 年级： 高二 班级：7 课题题目 手机的利与弊 指导教师 课题组成员 相关课程 德育 研究方法 以行动研究为主，辅以调查等方法 课题提出背景说明： 中小学校如何加强学生手机管理，已经成为全社会高度关注的话题。国家已经通过立法或者其他形式明令禁止学生将手机带进校园或者课堂，管控中小学生在学校使用手机已成社会共识。 近日，教育部出台《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，进一步指导中小学校加强学生手机管理，保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展。 研究课题的意义和价值：\ 随着手机的日益普及，学生使用手机对学校管理和学生发展带来诸多不利影响。为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展 任务分工： 分发收集调查报告； 撰写报告。 活动步骤： 第一阶段：准备阶段 第二阶段：方案的制定和修改 第三阶段：积累有关研究资料和数据 第四阶段：撰写形成本课题的研究报告 第五阶段：形成本课题的研究报告 研究内容： 一是管理。我们可以通过家长、学生、教师三方一起 制定一个共同的手机管理制度，帮助学生在学校、家庭都能遵守规定，慢慢养成良好习惯。当然，只有制度是不够的，学校可以通过建设优秀班集体的方式，在班集体形成比较优秀的朋辈文化，开展丰富的活动，培养学生高雅的情趣，给孩子提供比较合适的宣泄压力的渠道，这样就有利于让孩子慢慢地放下手机去做更有价值更有意义的事情 二是诊断。经过管理，一般还是会有些不能遵规守纪的学生，那就需要进行个案诊断，主要诊断“手机对这个孩子的意义是什么？”、“学生没办法放下手机背后的成长诉求是什么？”等问题，以便增加教育引导的针对性和实效性 三是教育。现在不少家长甚至老师简单地用没收、摔手机的方式解决问题，实际上这是激化矛盾而不是解决矛盾。 教育方法要入情入理，让学生真正意识到过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。有些办法可以让孩子慢慢远离手机，如增加户外活动，帮助孩子制定科学的作息时间表等。 可行性分析： 随着手机的日益普及，学生使用手机对学校管理和学生发展带来诸多不利影响。为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展。提出细化管理措施，加强教育引导，做好家校沟通，强化督导检查的建议。 预期成果：较好地促进了研究对象的学习素养的提高，以及课题组学生的成长。 呈现形式：撰写研究性学习报告 指导老师意见： 签名： 年 月 日 可能存在的问题：一是课题的方案制定和计划的设定不全面。二是对同学的心理问题把握不准。三是资料的积累和整理不好，虽然研究过程是认真、真实的，学习理论也是积极的，但不注意资料的积累和整理，使得资料较零散，不够规范。 **中学研究性学习过程材料 表1：小组成员分工 班级 小组成员及分工 组长 发言人 资料保管 要研究的内容 手机的利与弊 研究的方法 以行动研究为主，辅以调查等方法 成果展示的方法 形成本课题的研究报告 表2小组学习经历表 学 习 经 历 表 班级 姓名 在学习过程中我最感兴趣的是哪方面的（打“√”） 收集研究调查报告 在学习之前我已经知道 手机的利与弊 通过学习我希望知道 更理智地明白手机的利与弊 我学会了 管控手机 表3自我评价表 “手机的利与弊 ”活动评价表 班级 姓名 小组成员 编号 评价项目 评价内容 评价等级 优 良 一般 需努力 1 情感态度 （1）我是积极、认真参与活动 优 （2）主动提出设想、建议 优 2 合作交流 （1）我能主动发表我的见解 优 （2）我能让大家听明白我的意思 优 （3）主动和同学配合，乐于帮助同学 优 （4）我能认真倾听同学意见、尊重别人 优 3 学习技能 （1）会用多种方法搜索、处理信息 优 （2）实践方法、方式多样 良 4 实践活动 （1）积极动脑、动手、动口参与，注重培养自己的探究、口语表达等综合能力 优 （2）会与别人交往、交流 良 5 成果展示 成果有新意 良 6 个性化发展 我觉得我还有些地方得到了提高 良 7 综合评价 优 **中学研究性学习结题报告 课题编号： 课题名称：手机的利与弊 组长： 课题成员： 指导教师： 正文 手机的优点和缺点有哪些？生活中，手机与我们的关系是息息相关的，而且随着手机的不断发展，手机也是不断在进步。那么，通过本文让我们一起看看手机的优点和缺点有哪些。 优点 最简单地概括就是“便利”：你可以随时随