《Lesson13 How Old Are You》教学设计教学目标.docVIP

Lesson 13: How Old Are You? 【知识目标】 1． 学生能听懂、 会说、 认读并书写下列词汇： am, when, birthday。 2． 学生能认读、 理解并运用下列基本的句型结构: ----How old are you? ----I’m ____ years old. When is your birthday? 【技能目标】 能熟练的和他人就年龄进行对话。 【情感态度价值观】 启发学生在英语的学习过程中,要敢说敢想。 【教学方法】 讲解法、小组合作法、情景设置法 【教学重难点】 1． 学生能听懂、 会说、 认读并书写下列词汇： am, when, birthday。 2． 学生能认读、 理解并运用下列基本的句型结构: ----How old are you? ----I’m ____ years old. When is your birthday? 【教学过程】 Warm up and review: 通过问题“How many months are there in a year?What are they?”引入，复习12个月份。 二． New concept: 1.We have learned the months,when is your birthday?通过问题引出新单词when,birthday,接着还是通过问题提问当我们想知道某人的年龄的时候我们应该怎么说呢？从而引出了How old are you?--I am _ years old.”进而学习单词am.通过自然拼读发教授这三个单词，逐步渗透。 2.Ask and answer.通过让学生看文章回答问题，了解对话。 3.Listen to the tape and complete the sentences.通过听录音完成句子，让学生更进一步地熟悉对话。 4.Listen to the tape and imitate.给与学生充足的时间让他们模仿，然后显示一个小组扮演一个角色朗读，接着从小组过渡到个人，进行角色表演。 5.通过小组合作练习句型，第三张图片是一个婴儿的，让学生发现区别，并说明原因，one year old，year后边没有s。 6.操练句型----How old are you? ----I’m ____ years old.学生可以扮演角色来操练。 7.学生通过看三幅对话的图片，完成填空，后两行填自己和朋友的生日和年龄。 8.巩固检测，老师在教室里四处走动以经行巩固检测， 一个一个的问学生问题： How old are you? When is your birthday? 三．总结:让学生总结， 结束新课。 【布置作业】 1.Recite the text and words. 2.Practice the sentence: —How old are you？ —I′m _ years old. —When is your birthday? 板书： Lesson13 How Old Are You? —How old are you？ —I am _ years old. —When is your birthday?