人教版小学语文四年级下册第五单元教材分析.pdfVIP

人教版小学语文四年级下册第五单元教材分析 教版课标教材《语文》四年级下册第五组课文围绕“生命”这 个主题 ,选编了精读课文《触摸春天》 《生命生命》，略的课文《永生 的眼睛》《花的勇气》四篇课文 ,从不同角度反映了对生命的思考 ,抒写 了对人生的感悟。 一， 《触摸春天》一文 ,描写了一个盲童在花 丛中用手、用心来 感受春天美好景表达了盲童热爱生活 ,珍爱生命的强烈追求。文章文 笔细腻 ,用词丰富、优美。本组以“热爱生命”为主题。选有四篇有 关生命的课文 , 目的是让学生体会生命的美好 ,从而思考如何对待生命 , 热爱生命。 教学目标： 1 、认识新字生词，会写 9 个生字。正确读写“流连、 小径、流畅、悄然、一瞬间、扑闪、弧线、飞翔、权利、花繁叶茂、 磕磕绊绊、清香袅袅、多姿多彩”等词语。 2 、正确、流利、有 感情地朗读课文，领会文章的主要内容 重点 难点： 1 体会安静神奇的灵性，多姿多彩的内心世界，从 而感受小女孩安静对生，命的热爱和对美好生活的渴望。 2 因为学生 缺少体验， 所以怎样引导学生从盲童的角度， 真正深入地体会小女孩 安静对生命的热爱和对美好生活的渴望，是本课教学的难点。 建议 教学前，可安排一次“假设我是一名盲人”的体验性活动： 让学生蒙上眼睛，通过走路、读书、写字等行动，切身感受盲人生活 的不便和困难。之后交流自己的感受。 指导学生从整体把握主要内容。 本文表达了一件什么事情， 文中 的小女孩给你留下了怎样的印象， 把自己的第一印象描述出来， 然后 体会作者的思想感情，互相交流。 学完本章之后，可以推荐学生课后阅读一下美国作家海伦 .凯勒 的散文《假设给我三天光明》 ，在向学生简单介绍一下海伦 .凯勒的事 迹，激发学生的阅读兴趣。 二，《永远的眼睛》本篇课文讲述了一家三代人已经和准备为盲 人捐献角膜的动人事迹，赞美了他们高尚的情操。课文中的“我”由 当年对父亲捐献母亲角膜的不理解，到成年后亲自捐献父亲的角膜， 这是多么巨大的转变！这种转变展现了“我”思想认识升华的轨迹。 当年的 14 岁的“我”和现在的 14 岁的女儿，对亲人捐献角膜的两 种不同的态度， 又是多么强烈的比照！ 这种比照也反映了前辈的耳传 身授对后代所产生的巨大影响。 文章以“永生的眼睛”为题，富有深意。“眼睛”折射出的是人 性的善良和美好， “永生”弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必 将世代相传，永不泯灭。 选编这篇课文的意图，一是让学生从课文讲述的故事中，进一步 感悟生命的美好，体会人性的真善美，树立对器官捐献的正确观念； 二是学习作者通过对人物的语言生动细致的描写， 展现人物的内心世 界的写作方法。 教学本课的重点是引导学生抓住重点语句，体会人物的思想感 情。教学的难点是理解器官捐献的意义，体会文中含义深刻的词句。 二、教学目标 1.认识 6 个生字。 2.有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。 3.读懂课文内容，培养关爱他人、帮助他人、无私奉献的优秀品 质。 4. 学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物 精神品质的写作方法。 三、教学建议 1.器官捐献是社会较为关注的问题。课