4.煮书大赛获奖教案.pdfVIP

没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。时间是个常数，但也是个变数。勤奋的人无穷多，懒惰的人 无穷少。时光就像一辆畜力车，它的速度取决于我们手中的鞭子。 4 煮 书 教材分析： 课文通过爷孙俩围绕“煮书”展开的交谈，告诉学生读书的方法——反 复诵读品味，读熟读透才能明白其中的道理。爷爷深入浅出的讲解都是由“我” 问问题引出的， 通过学习也可启发学生明白借鉴别人的学习方法固然重要， 但结 合自己的实际摸索出适合自己读的书、学习的方法更重要。 教学目标： 1、会写课文中出现的 7 个生字；会认 11 个生字，理解“煮书、消化、品味”等 词语的意思； 2、正确流利朗读课文，分角色朗读课文； 3、通过对煮书的理解，引导学生紧扣爷爷说的话，抓住关键词帮助学生理解课 文内容。帮助学生养成积累和运用关键词语的习惯，培养会读书的能力 , 养成良 好的读书习惯。 教学重点： 1、学习运用查字典，联系上下文的方法理解“消化”，“品味”等