小学语文19、夹竹桃.pptVIP

（1）月光下的夹竹桃为什么引起作者的幻想？ （2）月光下的夹竹桃引起了作者哪些幻想？ 月光下的夹竹桃香气袭人，叶影参差，花影迷离，“我”把它幻想成地图，幻想成荇藻，幻想成一幅墨竹……让我领略了无限的妙处。同学们齐读这一段。 那么第四自然段又写了夹竹桃的什么呢？轻声朗读。 写了夹竹桃的韧性。 默读，画出最能表现夹竹桃韧性的句子。 （1）在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。 （2）从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。 读一读，说说这两句话主要讲了什么。 春天 花团锦簇 春天 花团锦簇 春天 花团锦簇 夏天 五彩缤纷美不胜收 迎春花 下一张 返回 桃花 上一张 下一张 返回 杏花 上一张 下一张 返回 海棠花 上一张 下一张 返回 上一张 下一张 返回 凤仙花 下一张 返回 丁香 上一张 返回 石竹花 上一张 下一张 返回 鸡冠花 上一张 下一张 返回 江西腊 上一张 返回 夜来香 玉簪花 返回 返回 同学们读课文想一想:哪些自然段直接描述夹竹桃的呢？ 课文的第二、四、五自然段是直接描述夹竹桃的。 请同学们齐读这几个段落。 同学们默读第二自然段并思考：