培智教案 说课稿模板（共6篇）.docxVIP

第 培智教案 说课稿模板（共6篇） 第1篇：培智说课稿 各位评委老师好，我是（  ）号选手  今天我说课的题目是（  ），下面我将从说教材、说教法学法、说教学过程这三大部分进行我的说课。一、教材的地位和分析  （  ）培智学校（  ）年级的一篇教材，全文（  ）表达了（  ）情感。文章语言生动活泼，富有童趣，插图形象，是一篇适合培智学生学习的好教材。  从学情实际分析来看：这篇教材所面对的是（  ）度培智学生，虽然这些儿童智力损伤比较接近，但个体在语言表达、情感体验、行为习惯等方面还存在着较大的差异，所以我根据教材特点和学生实际把他们分为A、B两组，制定了以下分层教学目标。）  （1）知识目标：A组学会生字新词，在课文语境中理解词意；并且能运用“喜欢”等词语造句；B组认识生字，初步理解词意。  （2）能力目标：A组能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，B在帮组下能正确、较流利地朗读课文，初步理解课文内容。  （3）情感目标：A组能借助文本具体形象的语言材料，激发学生（  ）的情感1、教学重难点  培智学生大多存在语言障碍，情感体验不够深刻，理解能力差，所以我把教学重点定位于：  难点定为于：  一、说教法学法  针