小学英语故事教学研究与实践课题中期报告.docVIP

小学英语故事教学研究与实践》课题中期报告 一 、课题名称 : 《小学英语故事教学研究与实践》 二 、课题概述： 研究时间： 课题来源：对于儿童，故事本身就有足够的、直接的吸引力。英国儿 童英语教育专家Jayne Moon的研究表明，儿童具有go for meaning的 天性，而故事为孩子们提供了包含丰富意义的情景， 能使孩子随情境 养成阅读意识并对学习产生积极情绪，同时在情境中习得与运用语 言。学生对于喜爱的、感兴趣的故事，就会主动去读，会对所读内容 积极思考，努力想读懂故事、理解故事。 在英语教和学的实践中， 对英语故事阅读与表演的兴趣和成就感 常常是成功学习的动力源泉。 本课题我们主要研究以下内容： 1、 培养学生养成英语阅读的习惯。 通过故事这种让学生容易接受的形式， 给学生提供适量的阅读材 料，从而让学生喜欢上阅读，养成良好的阅读习惯。 2、 训练小学生创造英语故事的能力 阅读故事是知识的输入， 而创造故事就是知识的输出。 在培养学 生阅读习惯的基础上， 培养学生对语言的创造能力， 从而达到语言的 运用目的。 3、 培养小学生表演英语故事的能力。 表演故事的过程也是对故事理解和运用的过程。 对学生故事表演 能力的培养也是对学生语言运用能力的培养。 4、 培养学生的写作能力。 听、说、读、写是英语学习的基本技能。对高年级的学生来说， 已经有了一定的知识储备，应该培养学生写的