爱生学校项目远程培训心得体会：教师要爱岗敬业.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 爱生学校项目远程培训心得体会：教师要爱岗敬业 魏 兢兢业业是教师处置好个人与职业关系的准尺，是全部教师职业道德的基础和前提。当前，实施新课程改革，无论是从思想观念、基本规范还是行为品质上，都在继承保守优良师德的基础上，给予了兢兢业业新的特征和内涵，提出了一些新的要求。主要表达在：一、树立“以学生进展为本”的教育新观念在实施新课程的过程中，兢兢业业不只表达在教师仔细负责、细心施教的工作看法和敬业精神上，而且更重要的是表达在教师教育思想和教育观念的更新上。今日的兢兢业业要求教师必需解脱保守教育思想和教育观念的束缚，树立“以学生进展为本”的教育新理念，这是影响课改成败的一个关健因素。“以学生进展为本”是课改提出的最基本、最核心的教育理念，它是科学的、先进的、能够指导我们教育教学实践的一种思想认识，是兢兢业业师德观念发生改变的基本要求和具体表达。它的基本要求是：关注全体学生的进展;关注学生全面和谐的进展;关注学生终身持续的进展;关注学生独特持长的进展;关注学生活泼主动的进展。二、学习新课程，了解新课程，领悟新课程面对基础教育课改的浪潮，如何在新的课程理念指导下，加快对新课程的学习、理解，明白新课程的要求，转变自身的角色，提高实施新课程的能力和水平，这是每一位教师必需作出的应答。所以，今日的爱岗敬的应答。所以，今日的兢兢业业要求教师必需花更多的时间和精力来学习、了解和领悟新课程，以增添教师实施新课程的事业心和责任感。教师学习、了解和领悟新课程的主要内容有：1.学习、领悟课改的基本理念和基本目标：2、学习、领悟新课程的课程规范与课程结构的要求、特点;3、学习、领悟新课程的教学过程与评价体系的改变特点;4、学习、领悟新课程中教师角色特征的改变特点等。三、不唯教材与教参，主动开发和利用课程资源新课程建议实行三级课程的管理体制，尤其是校本课程的正式“出笼”，它意味着教师是课程开发的主体，给予了教师参加课程开发和课程管理的权力。所以，今日的兢兢业业要求教师不唯教材与教参，从课程开发和利用的活动外围主动地走向参加，以主人翁的姿态承担课程开发的责权，成为课程资源的主动开发者和建设者。在教学过程中，教师开发和利用课程资源的主要途径有：1、讨论学生的兴趣以和喜爱的种种活动，激发学生学习的动机;2、主动开展课外活动，发明学生学习学问、增加阅历的机会;3、各门课程的选材要取舍得当。4、把学生学习的结果主动反馈给学生。反馈不是向学生提供分数，说明他在群体中的位置，而是为了帮助学生取长补短，取得更大的进步。四、不怕困难，乐于例文，努力实施新课程。新课程在教育教学上具有新的理念、新的战略、新的方法。教师要想转变多年来习以为常和驾轻就熟的教育教学行为方式，确实是件特别苦痛的事情，必定会遇到种种困难和阻力。面对困难和阻力，教师应当怎么办?既不能躲避，也不能坐等，而应不怕困难，敢于正视困难，勇于战胜困难，主动主动地投身到探究实施新课程的洪流中去。这正是衡量今日的教师是否兢兢业业的一条重要规范。新课程中的兢兢业业同样要求教师要讲例文。在探究实施新课程的过程中，那些不幕名利、乐教勤业的教师具有高尚而宏大的敬业精神。相反，那些一事当前，“私”字当头，不愿例文，只讲索取的人，是没有资格谈论“敬业精神”的。当然，讲例文并不是要求为人师者“净尽人欲”，而是要求教师通过辛苦的教育劳动谋取正当的利益满足。总之，新课程对教师兢兢业业的要求有许多、很大的不同。每个教师都要不时加强自身的师德修养，树立科学的教育理念，做到爱职业，乐例文，真正成为新时期合格的、优秀的人民教师。爱生学校项目远程培训