爱心陪伴，静候花开—读《成功，你需要等待》有感.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 爱心陪伴，静候花开—读《成功，你需要等待》有感 魏 爱心陪伴，静候花开—读《胜利，你需要等待》有感　　假期里，在伴侣那儿看了一本书《胜利，你需要等待》，感受挺深。　　平常上上课、和孩子们聊聊天，总感到每个孩子都很可爱，但是一到做题目、总有人会把讲过几遍的题目还做错，每次接到新的班级，任教新的孩子，心里总是充满盼望，幻想着班里的孩子个个聪慧懂事那该多好啊，可那是不行能的，每个班总有淘气淘气的孩子，每个班也总有成果缓慢的孩子，如何对待这部分孩子，使他们也能在学习中树立信念呢？　　《胜利，你需要等待》这这是一本西方名著。这本书中谈到一个活泼好学的六岁小姑娘，她对上学充满了期盼，她期盼能在学校四周走动走动，她期盼能了解一些事物，她期盼在学校里能随处唱歌、玩耍，她还期盼着能与其他伙伴在一起自由自由地沟通。然而，她发觉自己生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里。在那儿，她必需去解析老师冗杂的说辞，眼睛必需一眨不眨地盯着书本。当她在老师面前表露出自己的绝望与迷惑时，老师就建议她去专家那儿做个检查，并被人认为是“痴呆生”。　　书中还介绍了许多其他孩子的个例，事实上像《胜利，你需要等待》一书中的描述的这些孩子，在现实生活中又何尝少呢？许多活泼好动、充满幻想、拥有自己独特独特的孩子在经受了长时间的课堂教学之后，一个个都成了我们眼中、父母心中的乖乖孩，而个别孩子则让我们一谈起就摇头，对他们的学习丧失信念，久而久之，他们对自己也就没了信念。在书中具体分析了许多孩子学习不好的缘由，最终归结到是现今的学校教育很难适应孩子们多种天赋类型和学习方式的多样性，家长和老师们仅仅重视孩子在很有限的几个能力方面的培育，使得许多孩子的天生的才能和潜能被打压了，从而产生了许多不适应学校教育的后进生，当这些标签被无情地贴到孩子的身上时，孩子们就真正地成为了后进生了。　　书中强调：假如在教育过程中，能做到信任每个孩子都能胜利，那么孩子自然感受到来自老师、家长、同学的鼓舞，学习上就会变得自信。自信了，学习才会有动力。不要吝啬观赏的目光，对孩子来说，那比批判更有效。这个在我的教学经受中引起广泛的共鸣，看看自己那些进步最快的孩子，无不是自信满满，看那老是裹足不前的孩子们，总是有这样那样的患得患失。回想自己实际教学过程中的“学困生”问题，有过胜利的案例，但也有一些是让自己觉得失败的示例。想想其实不管什么样的小孩，都有各自的优点和缺点，作为一名一般的教育工，应当有一份教育的情怀，因为老师的一句话、一个动作、一个眼神都是老师表露出心底想法的外在表情，我们和孩子相处的每一分、每一秒都是教育的过程，我们要珍惜和孩子相处的时间，并运用正确的方法引导和教育，让他们具备一个良好的心理素养，主动主动的学习欲望，为他们今后的成长播撒自信的种子，奠基良好的基础。　　歌德曾经说过：一句话可转变一个孩子的命运，一本书可转变一个家庭的命运，一位教育家则可转变一个民族的命运。每个孩子都是一个家庭的百分之一百，所以作为一名老师就要对孩子负责，要擅长发觉孩子的优点，让每一个孩子都能够像金子那样发光，要信任每一个孩子都会胜利。　　爱心陪伴，静候花开！安镇中心幼儿园　张云芳