活动教案 科学 按形状分类（小班）.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 活动教案 科学 按形状分类（小班） 魏 一、活动背景在每天的早点时，都会有小伴侣问我：“老师，我们吃的饼干是不是圆的？”“今日我们吃的是方饼干吗？”“桌子是不是方的？”我发觉幼儿对身边的事物有着敏锐的观看力，有渴望了解图形宝宝的欲望。针对小班幼儿的年龄特点，我设计了这一节以认识图形和图形分类为主，动画课件和游戏贯穿全课的科学课。二、教学目标：1、认识圆形、方形、三角形，知道各样子的简洁特征。2、能按物体的样子进行分类。三、教学预备：1、动画课件，图案如下。录音机，欢快的音乐。方形、圆形、三角形卡片一张。2、三种样子的实物挂牌〔与幼儿人数相同〕。地上画有三个样子。3、彩泥、泥工板、三种样子的操作模具若干。四、教学过程：一、认识圆形、方形、三角形，知道其简洁特征1、师：小伴侣，样子王国里来了几位伴侣，大家想认识他们吗？〔课件：圆形、方形、三角形分别做自我介绍。〕〔1〕、大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。〔2〕、嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。特别高兴能和大家做伴侣。〔3〕、小伴侣好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家情愿和我做伴侣吗？2、师：〔课件4〕刚刚三个样子伴侣介绍了自己，如今，你们认识它们了吗？能说出它们长什么样吗？〔请幼儿分别讲解并描述三种样子的特征。如讲解并描述有困难，链接到前该样子再自我介绍〕幼A：圆形它是圆圆的，没有角。幼B：方形它是方方的，有四个角，有四条边。师：大家认识了圆形和方形，还有一个伴侣在旁边不高兴了，它是谁呀？〔三角形〕你们能说出它长什么样吗？那我们再来看看刚刚它是怎么介绍自己的。〔链接到课件，单独介绍三角形〕哪为小伴侣认识三角形了，能说出它长什么样的？幼C：三角形有三条边、三个角。师：我们再一起来认识一下这三个伴侣，好吗？〔师生共同小结〕〔评析：在这一环节中，幼儿通过三个图形的自我介绍，来认识图形，但小班幼儿在语言表述方面还不够完善，教师通过个别回答、集体回答，图形再介绍，使幼儿进一步稳固了对三图形的认识。〕二、按物体的样子进行分类1、动画课件5：物体分类课件：小伴侣，我们的孩子到草地上去玩了，你们能帮我们把孩子找回家吗？师：〔1〕、哎呀，样子伴侣想请我们帮助了。我们先看看哪些宝宝在草地上玩？〔苹果、皮球、帽子、电视机、电脑、冰箱、帆船、金鱼〕〔2〕、它们是什么样子的？是谁的孩子呢？〔教师依据幼儿回答将物移到相应的房子边。如答对，物体走进房子，电脑：“你真了不得，帮我找到了孩子。”答错，则物体会自动走回到草地上，电脑：“这不是我的孩子，再动动小脑筋吧”〕幼D：帽子是圆圆的，是圆形妈妈的孩子。幼E：电视机、冰箱是方形的，它们是方形妈妈的孩子。幼F：帆船是方形的，是方形妈妈的孩子。〔电脑提示错误〕师：哎呀，帆船宝宝进不了家门，它不是方形妈妈的孩子。哪它是谁的孩子呢？幼G：帆船宝宝是三角形的，它是三角形妈妈的孩子。。小伴侣真棒，帮样子妈妈把孩子都送回了家。2、游戏：找伴侣师：小伴侣看看胸前，你如今是什么宝宝呀？是什么样子的？看、那边地上有三个家，我们去找自己的家吧。〔放音乐，教师检查幼儿是否找对家〕我们和家里的伴侣一起来跳舞吧。3、做饼干师：哎呀，跳舞跳得肚子都饿了，我们一起来做饼干吧。圆形宝宝喜爱吃圆饼干，方形宝宝喜爱吃方饼干，三角形宝宝喜爱吃三角形饼干，请小伴侣到和自己一样样子的饼干加工厂去做饼干吧！幼儿用模具、彩泥进行制作。(评析：在这一环节中，教师采纳了多媒体课件、游戏的形式，由个别到集体，逐步加深活动内容。让幼儿对物体按图形分类有了更深的认识。)三、结束师：哎呀，小伴侣真能干，做了那么多的饼干，我们把这些饼干送到样子王国去吧，和那里的样子宝宝一起共享。〔放音乐，出场。〕评析：由于小班幼儿对动画、卡通人物特殊感兴趣，教师自制了动画课件。在第一环节和第二环节中的第1个活动中，将三个图形设计成了卡通动画形象，让图形自己进行讲解并描述，这样比较简单吸引幼儿的留意力。设计的两个游戏，在幼儿进行分类练习的同时，进展了幼儿的合作精神和动手能力。整节课设计情节连贯，思路清楚，适合小班年龄的特点。