21版语文《高中全程复习方略》人教通用版（新课程）5.3.5 探究丰富意蕴——多方切入,深广思考.pptVIP

导图·概览 一 二 三 第5节　探究丰富意蕴 ——多方切入,深广思考 高中全程复习方略 内容索引 导图·概览 一 探究方法——对象切分法 二 主旨意蕴探究题探究策略 三 审美意蕴探究题探究策略 【导图·概览】 一 探究方法——对象切分法 【通题通法】 　　对象切分法是主要运用于主题类探究的重要方法。其实质就是看小说中写了哪些人、事、物、景,看发生了哪些事情,或者有哪几类人,他们各做了什么事情,也就是说找出小说描写的对象及其内容,在此基础上推断、分析各自的意蕴。具体说来,有以下两类切分: 　　(1)主要对象切分。任何小说都有一个主要描写对象,作者往往将这一对象的不同阶段、不同内容赋予不同的主旨,我们探究时应以不同时间段、不同内容段为切分点,详细分析这一对象在每一阶段中所表现出的主旨意蕴。 (2)人、事、景、物切分。把小说中与主要描写对象相关的事物分成四类,即人、事、景、物。这些相关事物(人、事、景、物)都蕴含了丰富的意蕴。探究时只要按照这四类事物明确文中相应的内容,就可以探究出作者对这四类事物及其相互关系赋予的不同主旨意蕴。 　　对象切分法,其实就是探究的角度在具体题型中的具体化。 【即学即练】 阅读下面的文字,完成文后题目。(15分) 船过青浪滩 刘舰平 　　“哇、哇”的怪叫声震耳欲聋,无数头浑身墨黑的河鸦,遮天蔽日地在桅顶上盘旋。“鸬鹚”捧起饭团朝天上撒去,一面连声祈祷,“求大将军保佑二佬无事平安……”我望见河鸦俯冲下来,猛如雨点般的鸦嘴便将斋饭啄食得颗粒不剩。 　　滩姐火了:“蠢鸬鹚!活人不敬敬鬼魂!” 　　“鸬鹚”叹了一声,赶开了河鸦。 “姑娘,坐稳哪!船标滩了!” 　　我躬腰进了船篷,抱起婴儿二佬。 　　船像箭一样,两岸怪石一晃而过,令人头晕目眩。礁石离水面只有半尺,像狼牙,像鬼斧。滩姐稳如铁塔一般立于船头,裤脚卷齐膝盖,赤露着一双古铜柱似的脚杆,大浪扑上来,在她脚杆上撞成飞沫。 　　“啊!妈呀!” 　　我失声惊叫起来!船头刚躲开一块狰狞的礁石,一团黑魆魆的巨大魔影,张牙舞爪地扑来…… 　　“鸬鹚!稳篙!” 滩姐大吼一声,甩过船篙,直插巨石,“当”地一声,船身抖动几下,迅即减慢了速度。再一看滩姐,手里的船篙变成了一把大弓!篙尖抵在石缝里,下截撬住船头,她自己将身子缩成一尊秤砣,死死地压住篙尾,任弯弓似的船篙左右摇摆。嚣张的滩水遇到了羁绊,一个恶浪接一个恶浪地扑打着船舷,好像要把船只撕烂、咬碎。 　　“鸬鹚!莫松篙呀!” 　　滩姐咬牙切齿地迸出这几个字来,脸膛紫得像茄子,眼睛红得像火球!船身在战栗中僵持着。这是生死攸关的时刻,只要滩姐有一丝懦弱,“吞船浪”便会瞬间将我们卷入阎罗殿! 　 招佬奔上船头,小小的身躯也帮着母亲去压船篙…… 　　“走开!”滩姐吼道。 　　“不!”想不到招佬竟敢那么大声地顶撞! 　　船篙一闪一闪的,巨大的弹力不时将母女俩的身子掂起来,但船篙又被母女俩拼死命地压下去…… 　　“招佬,快走开呀!” 　　滩姐几乎是癫狂了一般嘶喊着。 　　“不嘛!” 　　招佬两脚往船篙上一夹,两手箍紧了船篙,索性将整个身子缠在上面了! 　　我忘了手中还抱有婴儿,也急步扑了过去…… 　 没等我挨拢船篙,就被滩姐飞起一脚,踹倒在船板上。与此同时,只听“呼”地一声风响,船篙从滩姐的身子下弹起来,一个黑影,随着船篙一齐飞向阴森森的石壁。 　　“哇!招佬!——” 　　我眼前一黑,脑壳里“嗡”地一声,仿佛天崩地裂,什么也不知道了…… 　　……似乎整个宇宙都是呼唤“招佬”的声音。我从冥冥之中慢慢苏醒,真不敢相信:天还在!太阳还在!……唔,这是谁呀?黑黑的脸,一双失神的眼睛那么直愣愣地盯着我…… 　　“姑娘,你……没有事吧?” 　　我坐起来:“招佬,招佬呢?!” 滩姐急忙背转脸去,肩头不停地抽搐着。怀里的二佬“哇”地哭起来,她回过头,将奶子重新塞进乳儿的嘴里。乳房上,也伤痕累累,二佬吸吮到的,一半是奶,一半是血…… 　　我往船头看去,招佬静静地睡在船板上。“鸬鹚”屈膝跪在她的枕头边,默默地滴着眼泪…… 　　“哇!哇!”河鸦又飞来,且越飞越低,漆黑的翅膀快撩着了我们的头发。“鸬鹚”“嗷”地一声站起来,操起船篙,朝满天的河鸦一阵猛打! 　　“要你们保佑!要你们保佑!嗷!……” “神兵们”一声接一声地惨叫,纷纷坠入滩水里。活下来的,拽着长长的怪腔,仓皇逃散。滩姐无言地走过来,脱下一件白内衣,小心轻缓地将女儿裹好,放进船篷里。她拿起船篙,硬着喉咙说:“她爹,开船吧!” 　　滩姐狠撑了两篙,就将船头退出了石罅…… 　　青浪滩最险的地段已过,浪头像精疲力竭的野兽,低低地呜咽着。 　　我坐在船篷里,心如刀割地饮泣着,负罪的心情压得我喘不过气来。 　　“姑娘,出来晒晒太阳吧!”是滩姐的声音。 “唔。”昏