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爬山虎的脚 甘肃兰州市兰飞小学 张莉 课文 学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的 西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成 嫩绿的。 爬山虎的嫩叶不大引人注意， 引人注意的是长大了的叶 子。那此叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下， 在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一 阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今 年我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上 长叶柄地方， 反面伸出枝状的六七根细丝， 每根细丝像蜗牛的触 角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆 片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉 一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如 果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没 有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些 灰色的脚， 那些脚巴在墙上相当牢固， 要是你的手指不费一点儿 劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 课堂实录 师：同学们，准备好了吗？ 生：准备好了。 师：今天我们将学习一篇有趣的课文 25 课《爬山虎的脚》 板书课题 师：“虎”是我们的生字，我们来一起写一下。 师范写，生书空。 师：看了这样的题目也许你会问，爬山虎是一种动物吗？不 然，怎么会有脚呢？爬山虎是一种植物， 在我们的民主路校园里 就生长着这样美丽的爬山虎， 你注意过吗？叶圣陶老爷爷用优美 的语言为我们描述了爬山虎的脚。 今天我们就来一起学习。 同学 们在预习时已经划了生字词， 咱们来请同学读一读。 谁来读？你 愿意读哪一段？ 生：我想读第一段， 生：我想读第二段， 生：我想读第四段， 生：我想读第五段， 生：我想读第三段， 师：好，其他同学听听这几位同学读得是否正确。准备好了 吗？ 生读。 师：好的，同学们来评一评，他们读得有哪些优点和不足， 你来说说。 生：他们有的读得不准确。 师：哪个字不准确，能不能说一说。 生：爪子的“爪” 。 师：还有吗？ 生：最后一段少读了两个字，应该是一根茎。 师：这个字是不是读茎呢，请跟我读。 生跟读茎。 师：从读中看出大家预习读书的本领特别高，那同学们能不 能找一找哪几段描写的是爬山虎的脚。 生：我认为是后四段。 生：我认为是三四段。 师：还有不同意见吗？ 生：我认为三四五段。 师：有三种看法，同学们认为哪种准确呢？ 生：三四五段。 师：看样子同学们挺会抓重点的。今天，我们就重点学习三 四五段，现在请同学们默读三四五段，边读边想，请默读。 生默读。 师：有的同学一边读书一边写写画画， 很好。有什么问题吗？ 生：为什么爬山虎的脚能抓住墙？ 师：你读得很仔细，谁来接着提问。 生：“萎”可不可以换成“枯萎”？ 师：你真会思考，一会儿我们一定好好研究这个问题。谁还 有其他问题？ 生：爬山虎的脚长在哪里？ 师：谁还有问题？ 生：为什么他的脚一拉直就粘在墙上？ 生：为什么脚萎了之后就连一点痕