【最全初中语文基础知识】初中语文怎么学好.pdfVIP

《【最全初中语文基础知识】 初中语文怎么学好》 摘要：“积累与运用”单独设题强调了基础知识重要提醒淡化知识并非不要知识、忽视基础而是不要死记硬背知识要重视知 识积累和综合运用，如何判断说明顺序①以顺序般都有表示年代词出现如“”“不久”，③以逻辑顺序判断是逻辑顺序可抓 重词语如“所以”、“首先”、“其次” 初语课唐睢不辱使命基础知识 【—】《唐雎不辱使命》选《战国策》是西汉末年刘向根据战国史整理编辑 下面带是初语基础知识唐睢不辱使命 唐睢不辱使命 、重词 、给下列加音 雎 ū 怫ú然 跣 x ǎ 以头抢q āg地 韩傀 g ī 休ì g缟ǎ素 谕 ù 、释下面加词 () 王加惠以易 加惠给予恩惠 易交换 () 岂直五哉 直只仅仅 (3) 以头抢地耳 抢撞 () 秦王色挠 挠屈 (5) 长跪而谢曰 谢道歉 (6) 寡人谕矣 谕明白懂得 3 、出下面句通假并释 () 故不错也 错通措 释错置 . () 仓鹰击殿上 仓通苍 释 考做题 诗歌鉴赏题技巧 诗歌鉴赏是必题想赢得高分要掌握以下几题技巧 把握主人公立足 般而言把握抒情主人公空立足就可以贯通全诗提供坚实平台是诗歌重要 抒情类诗主体分两类类有诗人设身代言即诗人设想己就是诗人他们奔走呼喊代他们倾诉衷肠； 类是诗人直抒胸臆抒情主人公形象也就是诗人身形象 总体看类居多 关诗歌题目 诗歌题目是诗人写作图集体现它像条红线串起散落诗歌珍珠像窗口让我们看到诗人心世界 关题目分析题样是贯通全诗重要方法 因并不是所有诗都能到立足像咏物诗、咏怀诗、咏史诗、哲理诗等般就没有那就更应该关题目 3 了诗歌结构 “起承合”是古诗歌尤其是近体诗结构固有特征定程上我们可以把它作视角窥探作者思路进而 贯通全诗 备考如我们遵循这种规律话会收到事半功倍效 凡依着起承合程式写诗尤其要起句因它往往是贯通全诗、全诗钥匙 答题应紧扣原诗容 命题者对诗歌鉴赏考目是看看我们是否真正懂了诗歌因对思想容和表达技巧分析必须结合原诗 歌具体容进行千万不能空泛而谈 如是选择题则要紧扣原诗词容进行判断选择否则难以说明身是否懂了原诗 初学习方法 5 明白选择题选项常见干扰设置 . 句理方面误多义、对象错位、偷换概念等；思想感情分析方面无生有、牵强附会、任拔高等； 表达技巧方面张冠李戴、想当然等 我们平要多加练习并及总结答题规律 6 熟悉有关象与境 诗人般借象表现我诗人作主体往往与象这客体合而 有诗有几象各象都有定系 国古诗歌讲究是“切景语皆情语”天人感应模式所以我们鉴赏景或物往往要系鉴赏诗人形象 而且这两者又常常是致 7 清楚诗人用 古代诗人喜欢用其原因是借他人酒杯浇胸块垒表达委婉些；二是以古喻今更理直气壮些；三是 可以用较少传递较多信息使表达简明些 般用有两层含义 ()用旧事借古喻今； () 引用或化用前人诗句既明心迹又丰富诗歌蕴提高诗歌化 品位用黄庭坚话说就是“脱胎换骨” 8 记诵诗歌鉴赏口诀 从题目认识对象；从面出感觉；从释破难；从作者了背景；从原作到根据；从题干得到启示； 从首到特；从尾句参透主旨；从景物把握情感；从境洞察心胸 9 掌握诗歌鉴赏题答题般程序 ()认感知 诗继续仔细各选择项借助它们进步再对材做全面理再题 另外还要标题释弄清材背景或领悟作者心情 ()启动情思 熟悉材以或想或进步体会诗歌境对已知选项进行胆筛选 . 比如选择项对些故或前人诗句释有些比较冷僻有些比较牵强则可以；对作者评价高或或武断或 偏激也可视“不恰当” (3) 单项核对 选择项有是释或分析单项容如对诗歌修辞项释我们就可以与诗句逐核对那些无生有指鹿马 这样又可鉴赏扫除了障碍 ()辨析真伪 提供答案有会出现似是而非有会出现前是非有还会出现相矛盾如选择项出现“都”、“全部” 判断词我们就更要它是否能圆其说结合全诗容伪存真 【巩固练习】 下面诗然回答问题 诉衷情 宋·陆游 当年万里觅封候匹马戍梁州 关河梦断何处尘暗旧貂裘 胡灭鬓先秋泪空流 生谁心天山身老沧洲 这首词表达了词人感情 下面对这首诗理不正确项是 () 词开头两句回忆了词人当年了觅取功名、争得官职而奔赴前线初衷 B “尘暗旧貂裘”暗示己收复失地斗志酬心苦闷 “胡灭鬓先秋泪空流” . 写出了词人放眼西北残虏扫；回首人生两鬓已苍；沉思往事雄心虽壮