初中语文常考诗词.pdfVIP

七年级上册 1、《夜雨寄北》“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时” 哪一天在西窗之下同你一道深夜秉烛长谈，诉说我在巴山这天晚上看雨时想念你的 心情。 以未来的乐反衬今夜的苦，今夜的苦又增添重聚时的乐，虚实相生，情景相融，余 味无穷。 2、《送杜少府之任蜀州》：“海内存知己，天涯若比邻。” 只要四海之内有你的知心朋友，即使远在天涯海角，也仍像是近邻。勉励友人，勇 敢地踏上征途，表现出了朋友之间的真挚感情。一洗以往送别诗的酸楚情调，豁达 乐观，意境开阔。 3、《酬乐天扬州初逢席上见赠》：“沉舟侧畔干帆过，病树前头万木春。” 沉船侧畔有干帆竞发，病树前头有万木逢春。诗人以“沉舟”、“病树”自喻，表 达了作者以达观的态度来面对世变，劝诫友人不必为自己的境遇而忧伤，表现了诗 人振作的精神。蕴含了新事物终究要取代旧事物的客观规律。 （ ）引用典故， 描写了阔别归来人事全非， 表现了诗人无限怅惘 的心情。 4、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》： “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。” 突发奇想，将明月拟人化，借月传情。人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可 共，诗人想到：我还是把自己的一片愁心托付给这皎洁生辉的明月，让它随风飘到 远在夜郎以西的友人身边去吧！寄托诗人思念友人的殷殷深情。 5、《登飞来峰》：“不畏浮云望眼，只身在最高层。”蕴含站得高才能看得远的哲 理。 6、《望岳》：“会当凌绝顶，一览众山小。” 泰山的雄姿，引发诗人登临高峰的愿望，他要临绝顶，将天下群山尽快收入眼底。 泰山的隽秀磅礴之气与诗人凌云壮志之豪情自然地溶为一体， 情景交融， 浑然天成。 表现诗人不怕困难、勇于攀登，俯视一切的雄心和气概。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。运用拟人写泰山神奇秀丽的景色和巍峨高大的形象。 7、《观沧海》：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”（互文） 全诗的高潮。作者运用丰富奇特的想象、大胆的夸张进行虚写，将眼前海上的景色 和自己的雄心壮志融合在一起，创造了一种宏大的意境。表达了诗人统一中原、建 功立业的雄心壮志。 七年级下册 8、《饮酒》：“采菊东篱下，悠然见南山。” “悠然”写出了作者那种恬淡、闲适、对生活无所求的心情。“见”表现出诗人看 到山不是有意而为之，而是在采菊之间无意中山的形象映入眼帘。好象自己的心早 已和山融为一体了。 9、《次北固山下》：“海日生残夜，江春入旧年。” 为历来传诵的名句，描绘了昼夜和冬春交替过程中的景象和心中的喜悦。“海 日生残夜，江春入旧年”在描述自然的时序交替中蕴含哲理。“生”说明旧事物中 已孕育了新的生命，景中出理。“入”，是说新春提前闯入旧的一年，景中出情， 思乡而不低沉。 10、《春呈水部张十八员外》：后两句运用对比表现对早春的喜爱。 11、《雁门太守行》黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。以“黑云”比喻敌军来势 汹汹，“甲光”与“黑云”相对色彩鲜明中显示了守城将士雄姿英发。 （ ）引用典故表达了将士誓死报国的决心。 12、《天净沙 秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。” 只有 18 个字却接连出现了九个名词，九种景物，体现了“断肠人”对于这些景物的 独特感受，用笔简略，意象鲜明。 （ ）直抒胸臆，道出 了天涯游子之悲。 13、《春望》：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。” 互文见义，以乐景写哀情，花鸟本为娱人之物，但因感时恨别，却使诗人见了反而 落泪惊心。触景生情，感时伤世，表达了诗人忧国忧民的感情。 14、《白雪歌送武判官归京》 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。” 这两句诗采用了比喻的修辞手法，以春花喻冬雪，想象丰富奇特，从塞北的严 酷环境，竟然想到春天的梨花，气氛热烈，色彩奇丽。 八年级 15、《茅屋为秋风所破歌》：“安得广厦千万间？大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动 安如山。” 这三句诗前后用七字句，中间用九字句，句句蝉联而下，其中的“广厦” “千万间” “大庇”“天下”“安如山”等词，声音洪亮，节奏铿锵，境界开阔，恰当地表现 了作者内心的激情和火热的希望。表达了诗人推已及人的博大胸怀和希望天下寒士 都能安居乐业的美好理想。 16、《游山西村》：“山重水复疑