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陕西省广播电视大学汉语专业调查报告 初中生语文兴趣调查报告 一、调查目的： 学生学得如何？教师教得怎样？学生们对于语文学习到底兴趣如何？学生 们对于语文教师、对于语文课到底有着怎样的认识？学生们的课外阅读情况如 何？为了更多更好更深入地了解初中学生语文学习的状况， 以便改进语文教师的 课堂教学， 提高学生的语文综合素养， 进一步提高语文教学质量， 我们课题组在 全校范围开展了一次比较全面的语文学习兴趣调查。 二、调查方法及时间： 问卷调查为主，抽样座谈为辅。对刚刚入学的七年级新生以问卷调查为主， 对八九年级的同学则以抽样问卷和抽样座谈的方式进行调查。时间是 2009 年 3 月。 三、调查对象及范围： 2008 届七年级 354 人及八九年级部分学生， 分发问卷 350 份，有效回收问卷 341 份。 四、调查情况 通过调查，我们发现，学生喜欢语文课的学生占 55%，不太喜欢语文课的占 35%，有 10%的学生说不清或没想过。 对目前自己的语文成绩， 有超过 60%的同学 对自己的语文成绩不很满意，基本满意的不到 10%。喜欢语文课是因为老师的对 学生有吸引力，老师对他（她）亲切，学生觉得上语文有趣。不喜欢语文课主要 是因为自身学习基础不好、 语文老师上课缺乏趣味性和吸引力， 觉得老师不太关 心自己，调查还反映出学生自身懒惰缺少上进心、 学习上缺乏自信心、 家长文化 素质不高，不重视自己，对学生的语文学习缺少监督和帮助也是学生不喜欢语文 的原因。学生喜欢语言幽默风趣、教态自然大方、知识渊博、关心学生的老师， 希望语文老师不要太严肃，要幽默些，多鼓励同学等。而不喜欢那些常发脾气， 以势压人、缺少激情、不关心学生、知识陈旧又狭窄的老师。不喜欢作文的同学 与喜欢作文的同学基本占一半，希望外出活动上语文课，参观工厂等，春游，秋 游。学生给自己语文成绩的目标定位是 100 分制的 83-86 分，当然越高越好。 课 题组认为以下几点值得语文教师关注： 第 1 页 共 7 页 陕西省广播电视大学汉语专业调查报告 （一）学生的语文成绩与下列因素有关： 1、学生因素： ①学习兴趣， ②学习基础，③学习策略及效率， ④能力水平，⑤努力程度， ⑥考场发挥，⑦家长督助。 2 、教师因素： ①人格魅力，②课堂趣味，③教学态度，④教学策略，⑤评价学生的方 式方法。 3、其他因素： ①试题难易，②运气因素，③师生关系，④同学帮助。 （二）学生的课外阅读情况： 从调查结果看， 学生现有的自主阅读能力、 课外自主阅读状况不容乐观， 具 体分析下： 阅读类型上，喜欢看通俗读物（漫画，卡通，武侠小说等）的大大超过文学 名著的，而文学名著中像《春水繁星》、《童年》、《爱的教育》等作品，看的 人寥寥无几。超过 80%的学生喜爱看幽默搞笑类的书刊，九年级部分同学有看言 情类书刊的习惯学生所看的课外书大都是从朋友同学那里借的，家里有书的不 多，只占 30%左右。自己用压岁钱买书来看也是现在不少学生课外书刊的来源渠 道，但是缺少科学的引导。调查还表明，学生很想从学校图书馆借书来看，希望 图书馆能开天天放。 到了八九年级， 学生反映出没时间看课外书， 很少看甚至于 不看，除非就是做课外辅导书上的练习。 阅读书源上， 学生主要是向学校图书室借， 但学校图书室藏量偏少 （有些书 只有一本）