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冬阳 童年 骆驼队学案 冬阳CenterDot;童年CenterDot;骆驼队学案 本文是小说《城南旧事》的序言，作者林海音。作者以朴实纯真的笔调，梦境般的语言，把我们带到一个特定的环境，去看一个孩子童年的侧影，其中景和情既清晰，又那么朦胧。骆驼队是留在作者童年里鲜明的记忆，它们脖子上的铃声，则是童年中美妙的音响。就在这种淡淡的回忆中，我们真切地看到了作者对童年的魂牵梦萦，对早已走远的童年的依依流连。 1.读懂课文，了解作者童年时对骆驼的关注，想象课文描写的童年生活画面。 2.有感情地朗读课文，能通过重点词句的理解，体会作者对童年生活的怀念之情。 3.认识3个生字，会写9个，抄写喜欢的句子。课余，有兴趣的同学可以读读小说《城南旧事》。 1、自由读课文，把课文读通顺，读准、会写课文中的生字和新词。 ①认写：毡帽? 卸煤? 咀嚼? 沙漠? 寂寞? 棉袄? 袍子? 傻事 ______________________________________________________________________ ②给加点字注音 咀（???? ）嚼（???? ）?????? 卸（???? ）煤????????? 毡（???? ）帽 慢慢地嚼（???? ）??????????? 抵御（???? ）????????? 毯（???? ）子 2、这个题目与我们平时学过的课文题目有何不同？读读题目，在你的脑海中浮现出了一幅怎样的画面？ ______________________________________________________________________ 3、了解作者和背景。（见语文书“资料袋”） 1、把握课文叙述顺序，了解课文内容。 （1）课文以什么顺序记叙了作者的童年生活？ ______________________________________________________________________ （2）作者回忆了童年生活中的哪几个片断，分别在课文中的哪些自然段？ ①_____________ （????? 自然段） ②_____________（????? 自然段） ③_____________ （????? 自然段） ④_____________（????? 自然段） 2、深入感悟课文内容, 体会作者思想感情 （1）．学习“学骆驼咀嚼”的片断。 ①反复读第4自然段，细细地品味，画出自己感受最深的词句，简单地写出自己的体会感悟，然后带着自己的理解试着练习有感情地朗读本段。 ②总结学法：(我们是怎样来学习这部分的？) ______________________________________________________________________ （2）小组合作学习后三个片断。 提示：从后三个片断中选择最感兴趣的一个片断，用上述方法分小组合作学习。 3、学习最后两段，体会怀念之情 （1）、读课文最后两段。你读懂了什么？从什么地方体会到的？ ______________________________________________________________________