清颖小学三年级下学期班主任工作总结（各班级2021）.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 清颖小学三年级下学期班主任工作总结（各班级2021） 魏 第二学期三〔2〕班小学三年级班主任工作总结袁吉飞班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校教育工作尤其是学校品德教育工作的具体实施者。在管理班级过程中，班主任扮演着多重角色——在校领导眼中，班主任是班级工作的执行者；在学生眼中，班主任是班级工作的领导者；在家长眼中，班主任是班级工作的教育者，是孩子的第二家长。可见，班主任在学校教育过程中发挥着特别作用。身兼数职的我，在这学期工作后，我的体会是： 一、努力营造一个温馨的“家” 一个班，关起门来就是一个大家庭。假如，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般相互关怀着、关心着、照看着、鼓舞着，那么何愁班级中的学生会表现不好呢？要有家的感觉，必需1、“偏爱”后进生　　在班级管理中，我努力给后进生更多的关注，更多的投入。在工作中，营造一种平等、和谐、友爱的气氛，同学们对这些人也不能卑视、戏弄，让他们体验集体的暖和和同学间的友情，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参加班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。就说我们班的葛孙开吧，真可以说是个猴子屁股，刚开始他坐哪里，那里的纪律就差，闹哄哄的。在班级管理实施的时候，我问他：“你想管其他同学吗？想当一当班干部吗？”他感到很意外，又感到很惊喜，“我行吗？”他自己也有点底气缺乏。“行，但是条件是这星期的表现要好，同学们都是你的监督员。”这一周的表现他真的好转许多。我也实现自己的诺言，让他来参加班级的管理。当然，在这期间我也是背着其他同学时时提示他，自己是班级的管理者了，更应留意自身的行为表现。他的纪律如今好许多了。 2、严爱优等生。  优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往简单被忽视，掩盖，被谅解、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患， 对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提示他们quot;做学问得先做人quot;，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。 3、博爱中等生  中等生往往是一个班中简单忽视的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样简单产生优越感，也不像后进生那样简单自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们盼望老师重视他们，但又可怕抛头露面。对这类学生我把握他们的心理特点，调动他们的主动因素，正确对待他们的反复，始终如一地敬重、理解、信任他们。比方，我们班的林超燕，她学习成果一般，在生疏人前从不说话，遇到问题只知道流泪。如今能跟我沟通了。我觉得也很快乐。 二、实施自我管理，培育管理能力。班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的主动因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。当然，班规的具体内容每学期都依据班级的实际和学校的要求，准时地作出适当的调整，使班规跟上学生、班级的改变，不断提高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次进展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。 1、建立值周班长制。  按学号轮番来当值日班长，班中的事由值日班长全权负责，常务班长帮助工作。值日班长负责检查当天的卫生、纪律，催促每一位同学做好自己的份内事，记载班务杂志，检查班干部的工作状况。这样极大地激发了学生的主动性，培育了他们的才能，班组的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。  2、民主改选班干部。  为了使更多的学生有当干部的机会，让每一个学生都信任“我能行”。同时也能时时催促班干部把事情做好。我实行干部定期轮换制的方法。班干部从同学中间选举产生。由学生自我推举作竞选演讲，再由学生无记名投票，民主选举，组建班委会。这样既可以给更多的学生提供锻炼的机会，又有利于学生干部摆正个人和集体的位置，正确处理个人与集体的关系。班干部的职责是帮助值日班长管理班级，负责文娱、体育、劳动、学习等各方面的工作，并记录工作状况。  3、事事落实到个人。  明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的主动性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一