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品德与社会 认识我自己 品德与社会 认识我自己 （一） 知识目标 知道自己的长处和兴趣 （二） 能力目标 学会像别人介绍自己，促进自我意识的健康发展 （三） 情感、态度和价值观目标 了解自己，认识自己，纳悦自己、培养学生的自我意识和自信心 重点难点 知道自己的长处和兴趣，学会像别人介绍自己，纳悦自己 教学过程 （让同学们欣赏一段视频，视频内容是：一个小朋友的自我介绍） 同学们，视频中的小朋友，在做什么呢？？ 学生：在做自己介绍、 老师：他在做自我介绍，把自己的一些情况介绍给大家听，可见她对自己有个清楚的认识，大家认识自己吗？ 老师：下面我们来看下面的同学在做什么（过度） 一、 夸夸自己 老师：同学们打开课本30页，我们认真看一看书上的同学在做什么？给同学们说一说 教师：噢，他们在夸自己，他们都在夸自己什么呢？ 学生： 教师：你是不也想在同学们面前夸夸自己呢？ 老师：下面我们来做击鼓传花的游戏，鼓声停止，花在谁手里，谁就来向大家夸一夸你自己，好吗？ （进行“击鼓传花”的游戏） 老师：同学们都有好多值得像别人夸耀的方面。今后，我们是不是应该把这方面做的更好呢？ 师：夸自己是认识我们的第一步，我们每个人都有平时喜欢做的一些事，是不是呢？ 生：下面让我们大家来说一说：你都有哪些喜欢做的事？ 二、我喜欢做的事情（板书） 老师：我们先打开书本31页，看图中的同学是怎么说的？- 学生： （可让同学们欣赏视频“我自己”“自我介绍”，图片：“我喜欢吹笛”“我喜欢画画”“我喜欢武术等”） 教师：这些同学爱好多么广泛啊！下面，我们继续通过“击鼓 传花”的游戏，来说一说你都有那些喜欢做的事情。 生： （在这一活动中，教师要注意对学生的正确引导。如：有的同学说“我喜欢看动画片”教师在评价和指导时，可以这样说：“很好，看动画片不但能使我们心情愉快，还可以学到许多的知识，但是，不要看得时间太长或太晚，否者，既伤害眼睛又影响第二天的学习，这可不好。”……） 老师：现在同学是不是对自己有了更清楚的认识呢？ 学生： 教师：接下来我们给自己做一张名片吧！（过度） 三、 给自己做张名片（板书） 教师：大家打开书32页，我们看看书上图画的是什么？ 学生： 教师：图中同学们做的名片是不是很漂亮呢？下面就让我们来做自己的名片，大家在制作过程中，一定要注意安全，不要伤到自己和别人哟！ （最后让大家交流自己做的“名片”，注重名片内容而非名片上的制作工艺。） 通过这节课的学习，大家知道自己的长处和兴趣，学会向别人介绍自己，促进同学们的自我意识健康发展。