日月明优秀教案.docxVIP

师：孩子们，你们喜欢听故事吗？ 生：喜欢 师：那上课之前我们先一起来听个故事好吗？ 生：好 师：播放视频《仓颉造字》 故事听完了，你从这个故事中知道了什么呢？ 生：最开始的时候是没有文字的 师：你真会听！ 生：仓颉是文字的鼻祖 师：真厉害，这个都记住了。是啊，我们最开始是没有文字的，后来我们的祖先才根据事物的形状创造出了文字。（出示几个字）这儿有几个祖先们根据事物画出来的文字，你还记得吗？猜一猜，我请一个宝贝来说 生：日 月 火 木 羊 师：真厉害！那我们把这些根据事物画出来的字我们叫—— 生：象形字 师：刚刚我们看了我们的祖先根据太阳的形状造了一个字，是—— 生：日 师：又按月亮的形状造了一个字，是—— 生：月 师：是啊，日和月手拉手走到了一起，就变成了—— 生：明 师：所以我们今天要学的课题就是——（出示ppt） 生：日月明 师：拿出你的小手跟老师一起写课题（板书课题） 生：书空课题 师：谁能帮老师来把课题读一遍？ 生：读课题 师：不错，谁能把明这个后鼻音读得更准确呢？ 生：读课题 师：大家一起来读一遍 生：齐读课题 师：瞧，太阳来到了我们的课堂，月亮也来到了我们的课堂，它们加在一起变成了生字明，那你能猜一猜明是什么意思吗？ 生：光明 师：刚刚看到白天我们的太阳怎么样？ 生：照亮了大地 师：晚上我们的月亮又怎么样呢？ 生：也给大地带来了光明 师：所以明的意思是—— 生：明亮 师：是啊，日和月的意思加在一起就是明的意思，有趣吧。其实像这样有趣的汉字还有很多，都藏在课文里面了，你们想去认识它们吗？ 生：想 师：打开语文书 ，翻到72页，自己先试着读一读课文，不认识的字借助拼音宝宝多读几遍 生：自由读课文 师；读完了用坐姿告诉我，那我们一起来听一听课文朗读，看看你读对了没有 生：听朗读 师：那我们一起来读一遍课文好吗？ 生：齐读课文 师：有没有不认识的字呢？ 生；没有 师：这么厉害，看来课前都预习过了是吧，那看看这些生字你们认识吗？ 生：认识 师：一起来读一读，每个读两遍 生：读生字 师：去掉拼音宝宝你还会认吗？我们来开火车，火车火车哪里开？ 生：开火车读生字 师：出示ppt，我们一起来摘星星 生：认生字 师：还有这些生字宝宝组成的词语你会读吗？ 生：会 师：每个词语读两遍 生：齐读词语 师：那我们把生字词语放回课文里，你还会读课文了吗？ 生：齐读课文 师：日月加在一起是明，所以叫日月明，那课文里还有哪些字和明一样是由其他字组合而成的呢？ 生：男、尖、尘 师：它们是谁和谁加在一起的呢？ 生：田加力等于男 生：小加大等于尖 生：小加土等于尘 师：所以我们又学到一种新的识字方法，对吗？是什么呢？ 生：加一加 师：那它们分别是什么意思呢？为什么田加力等于男呢？猜一猜什么意思 生：在田里干活的是男生 师：看图片，男生在田里干活，干活需要力气，所以在田里用力干活的就是—— 生：男 师：那小大尖，小土尘呢？什么叫尖？ 师：生活中你见过哪些东西是尖的呢？ 生：铅笔 师：嗯，削过的铅笔是尖的，所以我们叫——笔尖，而且是一头大一头小，那还有哪些是尖的？ 生：剪刀、针 师：是啊，还有尖尖的塔，尖尖的帽子，这些东西都是上面小，下面——大，所以我们叫什么尖？ 生：小大尖 师：跟尖很像的一个字是谁？ 生：尘 师：什么叫尘呢？你在哪里见过尘？你见过什么尘？ 生：地上的灰尘 师：是的，细小的尘土就是尘，还有沙尘暴，所以我们叫—— 生：小土尘 师：那我们再看这两句，你们找到方法了吗？先读一读，然后和同桌说一说你是怎么认识这几个字的呢？（出示：二人从，三人众。双木林，三木森。） 生：两个人就是从 师：为什么呢？ 生：一个人跟着一个人走 师：哦，所以我们叫跟从，二人从，那林呢？ 生：两棵树就是林 师：一棵树叫木，两棵树就是林吗？ 生：是的 师：其实两棵树连在一起变成一片林，所以是—— 生：双木林 师：二人跟从，三人呢？双木林，三木呢？ 生：三个人就是很多人 师：很多人在一起就是——众人，三在古代不止是三个，而是代表很多的意思，所以我们说三人——众，那三木呢？ 生：很多树连在一起 师：成片的树林就变成了——森林，比一比：三人众，三木森，说一说，还有什么三个在一起的字呢？它是品字型结构的字，想一想还有没有品字结构的字？ 生：说一说 师：完成ppt（三口品）那刚刚学的还记得吗，一起来背一背吧 生：完成填空 师：孩子们，我们今天学的这些字有趣吗？其实他们有一个共同的名字，叫——会意字，其实还有很多这样由几个字组合在一起，意思也是这几个汉字意思的组合，我们课后再去搜集一些这样的字下节课一起分享好吗？ 生：好 师：我们再来看看这几个，你能不能看图片猜出它们是什么字呢？ 生：用手在树上摘东西 师：所以这个字就是——采 生：火，用树枝把火扑灭 师：这个字就是——灭 生：孙悟空把