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基于文体 互文引入 对话生情 —— 个人教学风格 本人从事语文教学近二十余年， 多年的实践与摸索形成了 “基于 文体 互文引入 对话生情” 的语文课堂教学风格。 下面就我所执教的 《父亲的麦芽糖》一课为例，具体阐释自己的教学观点。 一、品读文字中悟情 《父亲的麦芽糖》这篇文章， 主要通过作者阿德的情感变化贯穿 全文， 同时又在这变化