多媒体的教材设计.pptxVIP

第 三章 制作人:王超仪 02英教一班 下 一 页 退 出 导 言 导言 多媒体课件的教材设计是多媒体软件制 作的一个必要前提,这部分工作主要由多媒 体制作的编辑和教师来具体完成,对于多媒 体课件的制作人员也要具体了解这方面的一 些内容,包括: (1) 教材设计的原理和方法 (2) 教材的系统设计 返 回 首 页 上一页 下一页 退 出 一、教材设计的原理和方法 （1）分析使用对象特性 （2）确定教学目标 （ 3）合理选择与设计媒体信息 返 回 首 页 退 出 上一页 下一页 （1）分析使用对象特性 定义：分析使用对象的特性其实就是分析学习 者的一般特性，所谓学习着的一般特性是指学习者 的遗传素质、教育相互作用形成的，对学习有着影 响的生理、心理和社会等方面的特点。它包括学习 者的年龄、成熟程度、智力与能力水平、学习动 机、情感、知识结构和文化背景等。 学习者的一般特性是随着年龄、成熟的增长和 教育、环境的影响而发展变化的过程。 返 回 首 页 上 一 页 下 一 页 退 出 （2）确定教学目标 定义：教学目标是指希望通过教学过程，使学生在认 识、情感和行为上发生变化的描述。 要确定教学目标必须考虑三个方面的因素：一是社会的 需要；二是学习者的特征；三上教学的内容。 由从事教时间工作的教师根据教学的实际需求决定选择 需要制作成多媒体教材的教学内容。在确定教学内容后，进 一步根据学科的特点，将教学内容分解为许多的知识点，分 析这些知识点的知识内容是属于事实、概念、技能、原理、 例题解决等类别，并考虑到学习者的特点和社会需要，把各 知识点的教学目标（认知领域）确定为知识、理解、应用、 分析、综合和评价等不同层次。 上 一 页 下 一 页 退 出 返 回 首 页 (3) 合理选择与设计媒体信息 a、在原来多媒体组合的课堂教学中，为使每个知识点 的教学达到预定的教学目标，教师除使用传统的教学媒体 外，还常常选择幻灯、投影、电视录象、录音等电教媒体进 行课堂辅助教学。 b、在多媒体计算机辅助教学中，由于多媒体技术可以 通过计算机技术把文本、图表、活动影像和声音等多媒体的 信息进行综合处理和管理，将计算机、电视、广播、录像等 技术融为一体，因此，在设计多媒体教材时，关于教学媒体 的选择与设计，应注意明确原来课堂教学中使用的媒体类型 与现在多媒体计算机教学软件中的信息形式的对等关系。 c、选择媒体时应遵循媒体最优原则，根据教学内容的 要求和媒体的优点，应是最低的成本达到最佳的教学效果。 首 页 上 一 页 下 一 页 退 出 返 回 二、教材的系统设计 多媒体课件由以下各个基本部分组成： 1） 封面 2） 导言 3） 知识内容（包含各知识单元以及构成每个知识单 元 的各个知识点） 4） 练习部分 5） 跳转关系（包含各知识单元之间、知识点知识单 元之间、 知识点之间等各种跳转关系） 6） 导航策略 7) 交互界面 返 回 首 页 退 出 上一页 下一页 其中封面、导言、知识内容、练习部分及各种跳转关系等五 部分联系在一起，便可形成多媒体 教材的系统结构。 下面将按软件系统结构的设计、导航策略的设计、友好的交 互界面的设计三个部分内容介绍多媒体教材的系统设计。 一、课件结构设计 二、导航策略设计 三、交互界面设计 返 回 首 页 上 一 页 下 一 页 退 出 课件结构设计 ： 1、多媒体教材的超媒体结构 在超媒体结构中，节点、链、网络结构 是定义超文本结构的三个基本要素。 2、多媒体教材的教学过程 呈现信息——示范例子——操练复习 ——反馈强化——得出结论 3、多媒体教材结构设计的方法与步骤 返 回 首 页 退 出 上一页 下一页 导航设计策略： （1）检索导航。（2）帮助导航。 （3）线索导航。（4）浏览导航。 （5）演示导航。（6）书签导航。 返 回 首 页 上 一 页 退 出 下一页 交互界面设计： 交互界面是指人和计算机进行信息交换的通道。主要包括：图标、 按钮、窗口、热键、下拉式菜单和图形等。 菜单的设计 ：是一种 直观和操作方便的界面 图标的设计：是一种小型的、带有简洁图形的符号。 按钮的设计：是一种做成机器按钮形状的符号 窗口的设计：大大提高了人机交互的能力，在窗口内， 大 文件可以用滚动方式在一个窗口中显示，而且窗口 的位置能自由移动、实现多窗口迭加、改变窗口大小。 热键的设计：一般在文本中出现，采用变色的方法提醒 使用对象，通过热键对变色的内容做详细说明或注解。 返 回 首 页 退 出 上一页 下一页 小结： 本章讲述了多媒体教材设计的原理和方法，主要是构建 起一个制作多媒体课件的基本结构，让读者了解课件制作 的基本内容，为下一步稿本制作的学习打下基础。 多媒体系统的设计原理主要包括分析使用对象特性、确 定教学目标、合理选