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椭圆教学设计 椭圆及其标准方程（第1课时） 贵州省遵义市习水县第一中学 袁嗣林 【教学及培养目标】 双基：理解椭圆的定义，明确焦点、焦距的概念，掌握椭圆的标准方程的推导及椭圆的标准方程；进一步学习类比、数形结合的数学思想方法，理解坐标法及其应用． 能力：通过让学生积极参与，亲身经历椭圆定义和标准方程的获得过程，体验坐标法在处理几何问题中的优越性；在探索椭圆标准方程过程中，培养分析和概括能力． 【教材处理的建议】 重点：椭圆的定义和椭圆的标准方程． 难点：椭圆标准方程的推导与化简． 【教学技巧与辅助手段】 运用多媒体（ppt ）和实物投影仪等辅助教学． 【教学探究过程】 一、创设问题情景、引出概念 首先用多媒体演示“神舟六号”飞船绕地球旋转运行的画面，并描绘出运行轨迹图． 探究一 “神舟七号”飞船绕地球旋转的轨迹是什么图形？（椭圆） 此外老师可以指出，在生活中，除椭圆外，还有抛物线、双曲线等例子． 再运用多媒体演示一个平面截圆锥的各种情形，向学生介绍“圆锥曲线”这个名称的来历． 教师指出：椭圆在实际生活中是很常见的，学习椭圆的有关知识也是十分必要的． （说明：本环节由实际例子引入，让学生形成椭圆的感性认识，感受数学的应用价值，明白生活实践中有