西师大版小学数学三年级下册《两位数乘两位数笔算》优秀教案.pdfVIP

2016-2017 年最新西师大版小学数学三年级下册 《两位数乘两位数笔算》优秀教案 ( 名校资料 ) 两位数乘两位数的笔算 【教学目标】 1 让学生经历发现两位数乘两位数的计算方法的全过程，体验计算方 法的多样性。 2 通过比较各种方法的优点和不足，寻找适合自己的最佳方法，训练 学生掌握优化策略的 思想和方法。 3 学会两位数乘两位数的笔算方法。 【导学重难点】 理解两位数乘两位数算法的算理。 【教具、学具准备】 算式卡片， 3 种颜色的灯，挂图。 【导学过程】 一、复习准备，提示课题 教师拿出准备好的卡片贴在黑板上： 25×539×1013×1630×2010×4047×1529×31 57×4 教师：你会算这些题吗？你们以举手的方式来示意老师。老师手中有 3 盏灯，我们 把全班都会做的题用绿灯表示，一部分同学会做的题用黄灯表示，都不 会做的题用红灯表示。第一题，会做的同学请举手……（老师根据情况贴 灯） 教师：这节课我们就要来解决黄灯题和红灯题。（板书：两位数乘两位 数的笔算） 二、创设情景，提出问题 (1)( 出示例 1 卷笔刀图 ) 教师：你知道一共有多少个卷笔刀吗？我们先 一起来猜一猜。（请每一个同学都猜测，并说说是怎样猜测的。） (2) 学生进行猜测，说说想的方法。 (3) 教师：怎样才能证明你猜测的答案是正确的或者比较接近答案呢？ （要计算出 12×14=?） (4) 教师：怎么算呢？我们没有现成的办法，你能独立地，用尽可能多 的方法计算出 12×14 吗？ 三、探索尝试，寻找方法 1 独立思考，尝试解决问题 学生用尽可能多的方法去解决“ 12×14=?”。 2 小组交流整理 小组交流自己计算的结果和方法，并整理。 3 以小组为单位，全班汇报，汇总解答策略 教师根据学生回答板书，大致有以下一些方法。