汽车电气设备江磊学习任务学材(教师工作页).docxVIP

学 习学习内容 学 习 学习内容 学生活动 教师活动 考评方法与考评材料 阶段 7 S 现场 管理 教师组织学生观看 7S 现场管理视频，学生讨论认识感受，提高素养及安全意 学生讨论 后发表 感 与安 识。 受 并 提出 今 后 落 实 教师总结 学生互评 全教 措施 育（ 2 学 时） 引入： 现代汽车电气系统由汽车电器设备与汽车电子控制系统两部分构成， 每一部分  观看故障视频  教师进行情境描述 教学活动1：接单 明确任务要求 （ 2 学 时） 又由若干个子系统组成。汽车电器设备的主要功能是保证汽车正常行驶；汽车电子控制系统是在电子控制单元控制下，使全车各电子控制系统协调工作，提高汽车的整体性能，包括动力性、经济性、安全性、舒适性、操纵性、通过性以及排放性能等。 情景描述 ： 一部正常的车辆，当点火开关从 OFF挡位转到 ON位置时，仪表盘上充电指示灯、机油警示灯会亮起。当发动机起动成功后则会熄 灭。但现有一辆卡罗拉轿车，该车发动机在正常运转时充电指示灯依然不熄灭，这说明充电系统有故障。本项目请你解决充电指示灯常亮的问题。 教师将学生 6 人一组，分成 4 组。学生填写成员表，明确责任。成员表见附件 1。 教师以单位负责人身份向各小组派“工作任务单”。 “工作任务单”  施工小组接单 展示任务单， 叙述任务情境， 进行项目分析 学生分组， 填写成员表。 画出项目 路径并展 示、互评  教师组织分组， 激发分工合作、 明确分组目的教师分发任务单 组 织 指 导 播放，讲解 引导 辅导、控制  头脑风暴法，张贴版增强沟通和协作能力 头脑风暴法，张贴板增强沟通和表达能力 见附件 2。 观看视频 教师指导学生解读任务单，各小组填写后，按组展示任务单，叙述任务情境，明确实施任务。 观看理论链接 汽车电源充电系统组成； 汽车充电系统工作原理； 发电机结构； 发电机发电原理； 使用万用表，解码仪。 教师安排学生自主学习实践操作 1 发电机的拆装 2 检查和测量蓄电池并填写实训指导手册项目一。 教学活动2：施工前 教师指导学生依据任务，列举为完成任务涉及到的知识点。 教师辅导学生查阅资料，对照实物和教具认识发电机、蓄电池的结构和工作原理填写完成实训指导手册项目一。 （ 1）汽车电源充电系统组成； 自主学习 、书写卡片、张贴。学生收集 资料，自主学习，讨 论汇总整理信息， 展 归纳，分类 指导学生收集资料、 理解信息， 回答学生疑点  检查工作页完成情况 准备(2)汽车充电系统工作原理； 准备 (2) 汽车充电系统工作原理； 获取 (3) 发电机结构； 资讯 (4) 发电机发电原理； 知识 (5) 使用万用表，解码仪。 （ 2 学时 （ 6 ）从顾客反应情况分析充电指示灯常亮的故障原因是什么 教师根据维修企业实际工作场景，结合工作任务用到的及学生已经掌 ） 握汽车电器知识，采用工 - 学模式，完成附件 5 的内容。相关内容至少包含以下知识。 （ 1）从顾客反应情况分析充电指示灯常亮的故障原因是什么 （ 2）汽车电源充电系统组成 汽车充电系统工作原理 发电机结构 发电机发电原理 如何正确使用万用表，解码仪 讨论实施任务充电指示灯常亮的项目路径。  学生收集资料， 小组归纳总结， 展示互评 范例教学。 指导学生收集资料、 理解信息， 引导答疑 巡回指导、控制进度 检查工作页完成情况 学生互评打分 充电指示灯常亮的项目路径： 第一步发电机检修； 第二步电压调节器检修； 第三步连接线路检修； 查阅资料，了解任务实施的基本步骤，结合实际情况，制定小组计划。注意根据任务要求，排除充电指示灯常亮故障。 活 动在进行故障诊断与维修之前， 首先要试车，了解车主描述的故障现象是创造性思维3 活 动 在进行故障诊断与维修之前， 首先要试车，了解车主描述的故障现象是 创造性思维 3：计 否真实或是否有遗漏，根据故障现象初步判断可能的故障区域。 展示互评 划 决 第一步发电机检修 策 1. 检查驱动皮带外观、挠度和张力。进入发动机舱，断开蓄电池负极电缆， 制 定 施 工 按照上图示中的箭头标识位置，用拇指按压施加约 100N（ 10 公斤）的力，检查 图中 a 的大小是否符合技术规范 （标准大小为～） 。如不符合， 调整皮带张紧度。 计 划 发电机就车检查： （ 2 （ 1）检查并确认发电机配线 观察、分析 引导答疑 学生制定计划， 师生共 张贴点评 头脑风暴法，张贴版 学 目视并徒手检查连接器情况是否松动，保证连接牢靠。时） （ 2）检查不带负载的充电电路 将配线从发电机端子 B上断开，并将其连接到电流表负极（ - ）引线上。将电流表的正极（ +）安装在发电机 B端子电缆上。 将万用表的正极引线连接至蓄电