江西省万载县株潭中学高中语文9赤壁赋(第2课时)教案新人教版必修2.pdfVIP

江西省万载县株潭中学高中语文 9 赤壁赋（第 2 课时）教案 新人教版必修 2 9 赤壁赋 1．熟读成诵，增加文言积累，积淀文言语感。 2．体会景物描写之中深沉的感情，旷达风貌之下满腔的悲愤 . 理会课文景、情、理交融的特 教学目标 点。 3．品味如散文诗一般精练优美的语言。 重点 体会景物描写之中深沉的感情，旷达风貌之下满腔的悲愤。理会课文景、情、理交融的特点。 难点 品味如散文诗一般精练优美的语言 . 时 设计意图 课堂模式 内容提要 个人备课 间 方法、策略 一、诵读、感悟、背诵 ①检查预 学生诵读、感悟 . 教师从句法、层次理路等方面进行 习 ( 或 当 指导，帮助学生理清思路，提高记诵速度，逐段练习 堂预习） 背诵 . 1．第一段 ②导入、 描写夜游赤壁的情景，展现了一个诗情画意的境界 : 目标、重 清风和明月交织，露珠和水色辉映。在这澄澈、幽美 难点呈现 的夜景中，主客秋夜荡舟，把酒诵诗。置身于如此良 辰美景之中，作者油然而生“遗世”“羽化”之乐， 不禁飘飘欲仙。 从而为全文定下了一个悠扬和谐的基 ③新授 调。 指导要点 句法 . “举酒属客 “少焉”为散句， 其余皆为骈句或 近乎骈句， 如“苏子与客泛舟游于赤壁之下 ，“舟” 后可断，为两个六字句 ; “浩浩乎”一句中，去掉第 一个“而”（骈体文中有些虚词只有辅助作用，常不 计入），也可视为宽对。 层次理路 . 首句点题，“泛舟”“赤壁”四字是下文 写景、议论的依托 . 次写泛舟所见景象，而以风、水、 ④课内练 月为主，为下文“苏子曰 一段张本；写景用虚实相 习（及检 济之法 , 先实后虚，虚景（即“浩浩乎”一句 ) 伏下段 测 ) “乐 字。 熟读成诵。 2．第二段 江西省万载县株潭中学高中语文 9 赤壁赋（第 2 课时）教案 新人教版必修 2 写作者饮酒放歌的欢乐和客人悲凉的箫声。箫声起 , 悲意生。哀怨，爱慕，哭泣 , 申诉 , 潜龙舞，嫠妇泣， ⑤课堂 六个比喻 , 渲染箫声的悲凉， 主客触景生情 , 由欢乐转 小结 为悲哀 , 引起下文主客问答的议论。 指导要点 句法 . 这段开头是散句，次用楚辞句法（与《九歌》 ⑥布置作 中“桂棹兮兰”“目眇眇兮愁予”等相似） 。“客 业及预习 有……其声呜呜然”也是散句，以下都是骈句。 层次理路 . “乐 字承上。 由“乐 而“歌” , 歌词暗写 任务 苏子胸襟，为下文“苏子曰”一段作烘托。以下写箫 声 , 为“客曰”一段作烘托，兼伏下文苏子“问客 。 熟读成诵。 总评或 反思 备课内容多的可以加页 , 课堂模式位置也可以变动 . 备注