新苏教版数学三年级上册5.3 间隔排列-课件.pptx

服务师生 方便老师 贴近教学 三年级 数学 上册 义务教育教科书苏教版 第五单元 解决问题的策略 3 间隔排列 学习目标 2.经历探索规律的过程，在动手操作、自主探索中，掌握观察、分析、比较的方法。 1.联系具体的情境，理解“两种物体间隔排列时，两端的物体比中间的多1，中间的物体比两端的少1”这一规律，能够利用这一规律解释生活中的现象。 3.体会数学与生活的联系。 情境导入 3 1 4 1 5 9 1 3 1 3 1 3 2 6 5 3 1 3 1 3 1 5 比一比，看谁记得快！ 情境导入 3 1 4 1 5 9 1 3 1 3 1 3 2 6 5 3 1 3 1 3 1 5 观察这两组数字，你有什么发现？ 第二组数字是1和3间隔排列的。 情境导入 生活中还有这种间隔排列的现象吗？ 教室的课桌和椅子间隔排列。 情境导入 生活中还有这种间隔排列的现象吗？ 女生和男生间隔排列，下一个是…… 情境导入 下图中小兔与蘑菇的排列有什么特点？ 小兔和蘑菇、木桩和篱笆、夹子和手帕是间隔排列的。 探究新知 比较每排两种物体的数量，你有什么发现？ 8 7 13 12 10 9 为什么每排物体都相差1？ 探究新知 如果把一只小兔和一个蘑菇看作一组，圈圈看： 最后剩下一只小兔，说明小兔比 蘑菇多1. 探究新知 照这样子，圈一圈木桩和篱笆、夹子和手帕，你有什么发现？ 小兔、木桩、夹子在每排的两端，两端物体比中间物体数量多1，中间物体比两端物体数量少1。 小兔、木桩、夹子排在每排的什么位置？ 探究新知 20 只小兔站成一排，每两只小兔中间有一个蘑菇，一共有多少个蘑菇？ 小兔是两端物体，蘑菇是中间物体，蘑菇比小兔少1。 20－1＝19（个） 答：一共有19个蘑菇。 把 20 块手帕像上面那样夹在绳子上，一共需要多少个夹子？ 夹子是两端物体，手帕是中间物体，手帕比夹子少1。 20＋1＝21（个） 答：一共需要21个夹子。 探究新知 如果把 与 一个隔一个地排成一行， 有 10 个， 最少有几个？ 最多呢？ 可以这样想： 先摆出10个 在每两个 中间摆一个 可以看出最少有9个 。 两端可以各摆一个 。 最多可以摆11个 。 典题精讲 1.★◇★◇★◇……◇★，在这组图形中，★比◇多几个？如果有25个★，那么◇有几个？ 答： ★比◇多1个，◇有24个。 这组图形中，★是两端物体，◇是中间物体，因此★比◇多1个，◇有25减1个。 典题精讲 2.用○和●穿一穿，如果○有20颗，●可能有几颗？ ●在中间有19颗，●在两端有21颗，两端是○和●时，●有20颗。 考虑问题要全面。 答：●可能有19颗、20颗、21颗。 典题精讲 3.18个小朋友排成一路纵队，每两个小朋友之间相距1米，这路纵队全长大约多少米？ 18－1＝17（个） 答：这路纵队全长大约17米。 18个小朋友排队，有17个间隔，每个间隔1米，就有17个1米。 17×1＝17（米） 时钟1时敲1下，2时敲2下，每两下之间相隔3秒，5时时钟要敲多少时间？ 错误解答 易错提醒 5×3＝15（秒） 答：时钟要敲15秒。 错解分析： 1下 易错提醒 2下 3下 3秒 4下 5下 3秒 3秒 3秒 从图中可以看出，5时应该敲了4个3秒。 易错提醒 正确解答 错误解答 时钟1时敲1下，2时敲2下，每两下之间相隔3秒，5时时钟要敲多少时间？ 5×3＝15（秒） 答：时钟要敲15秒。 5－1＝4（个） 4×3＝12（秒） 答：时钟要敲12秒。 学以致用 根据“每两根电线杆中间有一个广告牌”可知：电线杆是两端物体，广告牌是中间物体。两端物体比中间物体数量多1。 1.马路一边有一些电线杆，每两根电线杆中间有一个广告牌。已知广告牌有25个，电线杆有多少根？ 我是这样想的。 学以致用 25＋1＝26（根） 答：电线杆有26根。 1.马路一边有一些电线杆，每两根电线杆中间有一个广告牌，已知广告牌有25个，电线杆有多少根？ 学以致用 根据题意画出示意图。 2.将一根木料锯成4段，每锯一次需要3分钟，一共需要多少分钟？ 我是这样想的。 从图中可以看出一共锯了3次。 学以致用 4－1＝3（次） 3×3＝9（分） 2.将一根木料锯成4段，每锯一次需要3分钟，一共需要多少分钟？ 答：一共需要9分钟。 学以致用 根据题意画出示意图。 3.气象专家做一项实验，每隔3小时测量一次气温。第十二次测量气温时，距第一次测量已过多长时间？ 我是这样想的。 从图中可以看出测量次数是两端物体，间隔时间是中间物体。 第2次 第3次 3小时 第4次 3小时 3小时 第1次 …… 学以致用 3.气象专家做一项实验，每隔3小时测量一次气温。第十二次测量气温时，距第一次测量已过多长