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第一单元我们一起学科学
1.走进科学课
一、教学要求：
1、收集有关科学和科技开展的资料，明确科学课研究的对象和学习的
知识容。
2、意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系。
3、体会到科学技术的开展对人们生活和社会进步的作用，初步体会到
科学与技术的关系。
二、教学重点：
1、意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系。
2、知道科学家的创造创造对科技开展的重要作用。
三、教学过程：
1、导入：
⑴知道哪些科学家的名字？
⑵知道哪些我国科技工程？
2、学习新课 ;
〔一〕科学课上要做什么？
1、谈话，简述科学的意义，科学课研究的对象。
2、分析科学家取得某项成就的原因。
3、具体说出科学家的哪些精神值得自己学习，
(二)活动过程： 〔1〕
1、看书第二页。
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2、说说你看到了哪些，等得了什么？
3、学生独立获取信息，同位互相交流。
4、小组交流自己的阅读结果．
〔三〕活动过程：〔2〕
1. 拿出带来的叶片观看一下，叶子是什么样的？
2. 小鱼为何改变了方向？〔课本第三页〕
3、小组代表说发现。
4、教师小结：我们要从小热爱科学，善于观察与思考，能够发现问题
和探究问题的答案及追求真理。
四、拓展活动
听科学家的故事。学生互相讲。
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2.我的“小问号〞
教学目标：
激发学生热爱大自然的情感，培养研究自然、探索科学的兴趣和保护
环境的良好行为习惯。
教学重点难点：
激发学生热爱大自然的情感，培养研究自然、探索科学的兴趣和保护
环境的良好行为习惯。
教学准备： 不同颜色的小动物玩具，图片等等。
教学过程：
一、课前交流，初步感悟
1、师：我们在这么美的大自然中，亲近大自然，发现大自然的秘密。同学
们的心情怎么样？
2、组织学生交流。
二、课中体验，深化感悟
1、师 ：教师这儿有几样物品，你能提出小问号吗？
师出示：黄色、红色、绿色的玩具、小车等。谁来提问？学生自由提
问〔只要学生能够根据物品或者是提示提出问题即可，不管问题有没
有答案，问题是否科学，都可以。 〕
2、师：是啊，小车为什么能跑，青蛙为何能跳，这一个个美丽的小问号是
多么有趣啊！我们来说说听听。学生各抒己见。
3、师：我们可以自愿组合成小组。 〔根据自己的兴趣爱好，学生分组，选
好组长〕
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4、全班汇报：
5、看课本第五页的图画，你有哪些“小问号〞 ?
〔1〕彩虹是怎样形成的，有哪几种颜色？
〔2〕鸟类是怎样繁殖的
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