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爱岗敬业精神讲座心得体会 魏 爱岗敬业精神讲座心得体会 临城中学王川 爱岗敬业是教师处理好个人与职业关系的准尺，是全部教师职业道德的基础和前提。当前，实施新课程改革，无论是从思想观念、基本规范还是行为品质上，都在继承传统优良师德的基础上，给予了爱岗敬业新的特征和内涵，提出了一些新的要求。 有人说，假如你特别喜爱工作，你的生活就是天堂;假如你特别厌烦工作，你的生活就是地狱，因为你的生活当中，有大部分的时间是和工作联系在一起的，不是工作需要你，而是我们每一个人都需要一份工作。 敬业不是加班加点，敬业不是任劳任怨。敬业是把自己的工作当作一种精神享受的人生体验。它表如今工作中就是勤奋和主动，就是节俭和意志，就是自信和创新。加班再多而没有效率那不叫敬业，不顾健康而忘命的工作那不叫敬业，只是机械式的劳动而不用脑子，没有创新那也不叫敬业。只有把工作当成人生的追求，把工作当成人生享受的那种人，才是爱岗敬业的人。爱岗敬业，说得具体点，就是要做好本职工作，把一点一滴的小事做好，把一分一秒的时间抓牢。你是否滋润了一寸土地?假如你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?假如你是一粒粮食，你是否培育了有用的生命?假如你是最小的一颗螺丝钉，你是否永久坚守你生活的岗位?”这是宏大的共产主义战士雷锋在日记中的一段话，它告知我们无论在什么样的岗位，无论做着什么样的工作，都要发挥最大的能力，做出最大的奉献。今日，重新体会这段话的含义，联系到我的实际工作，便发觉它被给予了更深刻的内涵，那就是--青春献给教育，我无怨无悔! 新课程中的爱岗敬业同样要求教师要讲奉献。在探究实施新课程的过程中，那些不幕名利、乐教勤业的教师具有崇高而宏大的敬业精神。相反，那些一事当前，“私”字当头，不愿奉献，只讲索取的人，是没有资格谈论“敬业精神”的。当然，讲奉献并不是要求为人师者“净尽人欲”，而是要求教师通过辛苦的教育劳动谋取正当的利益满足。 一、树立“以学生进展为本”的教育新观念 在实施新课程的过程中，爱岗敬业不仅表达在教师仔细负责、细心施教的工作看法和敬业精神上，而且更重要的是表达在教师教育思想和教育观念的更新上。今日的爱岗敬业要求教师必需摆脱传统教育思想和教育观念的束缚，树立“以学生进展为本”的教育新理念，这是影响课改成败的一个关健因素。 “以学生进展为本”是课改提出的最基本、最核心的教育理念，它是科学的、先进的、能够指导我们教育教学实践的一种思想认识，是爱岗敬业师德观念发生改变的基本要求和具体表达。它的基本要求是：关注全体学生的进展；关注学生全面和谐的进展；关注学生终身持续的进展；关注学生独特持长的进展；关注学生活泼主动的进展。 二、学习新课程，了解新课程，领悟新课程 面对基础教育课改的浪潮，如何在新的课程理念指导下，加快对新课程的学习、理解，明白新课程的要求，转变自己的角色，提高实施新课程的能力和水平，这是每一位教师必需作出的应答。所以，今日的爱岗敬的应答。所以，今日的爱岗敬业要求教师必需花更多的时间和精力来学习、了解和领悟新课程，以增添教师实施新课程的事业心和责任感。 教师学习、了解和领悟新课程的主要内容有：1.学习、领悟课改的基本理念和基本目标：2、学习、领悟新课程的课程标准与课程结构的要求、特点；3、学习、领悟新课程的教学过程与评价体系的改变特点；4、学习、领悟新课程中教师角色特征的改变特点等。 三、新课程提倡实行三级课程的管理体制，尤其是校本课程的正式“出笼”，它意味着教师是课程开发的主体，给予了教师参加课程开发和课程管理的权力。所以，今日的爱岗敬业要求教师不唯教材与教参，从课程开发和利用的活动外围主动地走向参加，以主人翁的姿态承当课程开发的责权，成为课程资源的主动开发者和建设者。 在教学过程中，教师开发和利用课程资源的主要途径有：1、讨论学生的兴趣以及喜爱的种种活动，激发学生学习的动机；2、主动开展课外活动，创造学生学习学问、增长阅历的机会；3、各门课程的选材要取舍得当。4、把学生学习的结果主动反馈给学生。反馈不是向学生提供分数，说明他在群体中的位置，而是为了关心学生取长补短，取得更大的进步。 四、不怕困难，乐于奉献，努力实施新课程 新课程在教育教学上具有新的理念、新的策略、新的方法。教师要想转变多年来习以为常和驾轻就熟的教育教学行为方式，确实是件特别苦痛的事情，必定会遇到种种困难和阻力。面对困难和阻力，教师应当怎么办？既不能躲避，也不能坐等，而应不怕困难，敢于正视困难，勇于战胜困难，主动主动地投身到探究实施新课程的洪流中去。这正是衡量今