说课内容一般包括十个环节..pdfVIP

说课内容一般包括十个环节 ,分别是 : 1.说教材分析。 说教材分析 ,具体步骤 ,可以按教材位置、教材优势、教材重难点进行展开。特 别要说明选取的教材具有哪些优势 ,是利于学生进行创造性开发吗 ?还是利于学生口 头表达能力的训练 ?并要说明利于发展学生素质的基础条件。 2.说学生分析。 说学生分析 ,首先应该说明该年段的学生的共性 ,即一般的生理心理特点。其次 是说明具体学生的生理心理特点。当说课没有针对具体的学生时 ,可以只阐述该年 段学生在生理心理方面的共性。 3.说目标设定。 可以以诸如 针对教材、学生、课标设定如下目标“ ”为导语 ,接着比较详细地说 明三维目标。 A. 知识与能力。说明这环节的内容 ,用语必须精确。 B.过程与方法。即是说明课堂将组织那些活动等。 C.情感态度与价值观。 4.说教法学法。 即说课的大致脉络是 :先说教材分析 ,再说学生分析 ,其次在对这二者的分析的基 础上 ,设定教学目标 ,然后在此基础上设计教法学法。这几个环节关系密切 ,后面的环 节是建立在前者的基础上的。 5.说教学安排。 说教学安排 ,是说明所选内容用几课时 ,每课时大体完成些什么等。 6.说课前准备。 包括说明课前需要教师和学生收集哪些资料。需要准备的幻灯或课件等都要逐 一作比较详细的说明。 7.说教学过程与设计意图。 这环节是说课的关键 ,一般应占整个说课时间的 60%到 70%。 在演绎或说明每一个教学过程的末尾 ,都要对刚才进行的环节进行评说 ,要说明 这个环节为什么要这样做 ,这样设计的原因是什么 ,意图是什么。其中 ,演绎内容包括 提问、朗读、讲故事等。 说教学过程与设计意图时 ,特别要注意用语的口语化 ,而不应是干瘪简单地背 诵。 在说明设计意图时 ,必须要有前卫深厚的教育教学思想为后盾 ,参考教心学、课 标要求、学生情况与自己的教学经验展开。 8.说板书。 假如针对教学设计了比较有创意的板书 ,可以对板书作简单的说明。 9.说作业设计。 10.概述 ,说设计理念、思路特色。 这个环节很重要。这环节是对整个说课内容的升华 ,是跳出说课 ,对说课内容本 身进行评说。是对说课的全部内容的概述与小结 ,对整个说课起画龙点睛的作用。 要求 :一,练习普通话。 二,说课时 ,必须注意仪表。应背着稿子或演或说 ,要让别人能清楚了解你所陈述 的每一环节的内容。要让别人看了听了以后感觉舒服和愉快。 练习说课的轨迹是 “由死到活 ”:先是提前按格式设计 ,在背诵的基础上演绎 ;随着 练习的推进 ,随着理论知识的丰富和经验的积累 ,就能做到按要求设计说课提要 ;进而 看着说课提要说课。而无需把说课写得十分详尽 ,也无需很长的时间做准备 ,从而达 到熟练甚至自如的境界。三 ,要勤于读书和写作。叙事研究文章要做到两个细腻 ,一 是语言要细腻 ,二是写作时要深入地写下去 ,感情细腻。熊老师还指出 :叙事研究文章 是在生活的原形的基础上加工而成的。它位于