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人教版本本小学小学二年级的上册的数学说课学习教案学习学习教案稿文本文本用乘法解决问题 人教版本本小学小学二年级的上册的数学说课学习教案学习学习教案稿文本文本用乘法解决问题 PAGE / NUMPAGES 人教版本本小学小学二年级的上册的数学说课学习教案学习学习教案稿文本文本用乘法解决问题 -让每一个人同等地提高自我 人教版小学二年级上册数学 《用乘法解决问题》讲课稿 一、说教材 二、 本课的教课内容是人教版义务教育新课程标 准实验教科书《小学数学》二年级上册第 62页《用乘法解 决问题》。 三、 二、教课目的 四、依据新课程标准的详细要乞降本节课的教课内容，联合学生实质我拟订了以下教课目的： 五、 知识与技术目标 ： 1、能依据理解题意学会用已学习得乘法口诀解决简单的实质问题。 、使学生经历发现问题、提出问题、解决问题的过程，初步体验数学与生活的亲密联系。 感情态度与价值观： 、培育学生仔细察看、独立思虑而且擅长聆听别人建议的优秀习惯。 、让学生在学习的过程中获取成功感觉成功的愉悦。三、教课要点和难点 教课要点难点：对学生运用所学知识剖析、解决问 题的能力培育。 四、说教课策略 1、学情剖析 在本节课学习以前学生们已学习了1~6的乘法口诀，对乘法的意义都有了初步的认识，对加法和乘法的联系也有 了必定的认识，这些知识的学习为本节课打下了较好的基础。 2、设计理念： 1）让学生学习有价值的数学 教师进行数学教课时是用教材教而不是教教材，不可以死 抠教科书，应防止让学存亡记乏味的观点。这节课从学生的 1 -让每一个人同等地提高自我 引入，就选择有价值的教课内容为题材在教课过程中亲密联系生活实质，让学生自主的学习。 2）合作、研究、培育学生的研究精神 新课改踊跃倡议合作，研究的学习方式，其目的是让学 生学会学习。要确实实现学生学习方式的转变，合作研究是重要的方法之一。 3、教法 这节课我主要采纳互动、合作、研究的教课方法，松手让学生在有限的时间和空间里，依据自己的学习体验，用自己的思想方式经过师生、生生到动，合作，研究等方式，自由地、开放地去研究，去发现，去“再创建”新知识。 4、说学法 课程标准指出一定转变学生旧的学习方式。本节课在学生学习方法的指引上力争表现：在详细的生活情形中，让学生亲自经历发现问题，提出问题，解决问题的过程，体验研究成功的快乐；经过师生，生生互动、研究、合作完美自己的想法，形成自己独到的学习方法；经过灵巧、风趣和富裕创意的练习，提高学生解决问题的能力；联系生活实质解决身旁问题，体验学数学用数学的乐趣。 五、教课流程 （一）复习旧知，导入新课 复习1-6的乘法口诀，并展开不一样的方式进行复习（读一读、填一填），充足调换学生的学习激情，也对学生前段时间的学习状况有所认识。 （二）活动体验，学习新知 问题：有三排桌子，没排有五张，一共有五张。一 共有多少张？ （经过提出这个学生熟知的生活实质问题进入新课，让学生找一找题中的条件，需要解决的问题，发现问题并解决问题。） （三）实践运用，发展新知 2 -让每一个人同等地提高自我 利用学新手头的水彩笔，来达成实践活动摆一摆，看一看，说一说，并与同桌沟通解决问题。 （四）充足利用教材资源，研究发现利用教材例题来解决： 求几个同样数相加怎么列式计算用什么方法？ 求几和几相加用什么方法？ 还要经过频频的问答式理清思路。 （五）稳固练习 设计练习： 1、5个6的和是多少？ 5 与6的和是多少？ 2、汉字“森”有几画？“品”“晶”的笔划来稳固所学内容。 、桃花花瓣有多少瓣？ 4、课本练习 64页练习十四第五题。 3 -让每一个人同等地提高自我 《用乘法解决问题》讲课稿 周文娟 2016年10月12日 4