调查研究常用九大方法.pdfVIP

调查研究常用九大方法 发布时间： 2015 年 04 月 08 日作者：孙亚男 选择合适的调研方法直接关系到调研工作开展。笔者结合调研工作实际，将常用的九大调研方法进 行介绍分析，供大家调研时参考。 1. 实地观察法。调查者在实地通过观察获得直接的、生动的感性认识和真实可靠的第一手资料。但 因该法所观察到的往往是事物的表面现象或外部联系， 带有一定的偶然性， 且受调查者主观因素影响较大， 因此，不能进行大样本观察，需结合其他调查方法共同使用。通常适用于对那些不能够、不需要或不愿意 进行语言交流的情况进行调查。 2. 访谈调查法。该法是比实地观察法更深一层次的调查方法，它能获得更多、更有价值的信息，适 用于调查的问题比较深入，调查的对象差别较大，调查的样本较小，或者调查的场所不易接近等情况。包 括个别访谈法、集体访谈法、电话访谈法等。但由于访谈标准不一，其结果难以进行定量研究，且访谈过 程耗时长、成本较高、隐秘性差、受周围环境影响大，故难以大规模进行。 3. 会议调查法。这种方法是访谈调查法的扩展和延伸，因其简便易行故在调查研究工作中比较常用。 通过邀请若干调查对象以座谈会形式来搜集资料、分析和研究社会问题。最突出的优点是工作效率高，可 以较快地了解到比较详细、可靠的社会信息，节省人力和时间。但由于这种做法不能完全排除被调查者之 间的社会心理因素影响，调查结论往往难以全面反映真实的客观情况。且受时间条件的限制，很难做深入 细致地交谈，调查的结论和质量在很大程度上受调查者自身因素影响等。 4. 问卷调查法。即间接的书面访问，该法最大优点是能突破时空的限制，在广阔的范围内，对众多 的调查对象同时进行调查，适用于对现时问题、较大样本、较短时期、相对简单的调查，被调查对象应有 一定文字理解能力和表达能力。如对某地区农村党员教育培训情况调查、中小学教师队伍科研现状的调查 等。由于问卷调查法只能获得书面的社会信息，而不能了解到生动、具体的社会情况，因此该法不能代替 实地考察，特别是对那些新事物、新情况，新问题的研究，因配合其他调查方法共同完成。 5. 专家调查法。这是一种预测方法，即以专家作为索取信息的对象，依靠其知识和经验，通过调查 研究，对问题作出判断和评估。最大优点是简便直观，特别适用于缺少信息资料和历史数据，而又较多地 受到社会的、政治的、人为的因素影响的信息分析与预测课题。广泛应用于对某一方案做出评价，或对若 干个备选方案评价出相对名次，选出最优者；对达到某一目标的条件、途径、手段及它们的相对重要程度 做出估计等。 6. 抽样调查法。指按照一定方式，从调查总体中抽取部分样本进行调查，并用所得结果说明总体情 况。它最大的优点是节约人力、物力和财力，能在较短的时间内取得相对准确的调查结果，具有较强的时 效性。组织全面调查范围广、耗时长、难度大，常采用抽样调查的方法进行检查和验证。比如开展全省党 风廉政建设社会民意调查、流动党员现状社会调查等。局限性在于抽样数目不足时会影响调查结果的准确 性。 7. 典型调查法。指在特定范围内选出具有代表性的特定对象进行调查研究，借以认识同类事物的发 展变化规律及本质的一种方法。在调查样本太大时，可以采用此种方法。但必须注意对象的选择，要准确 地选择对总体情况比较了解、有代表性的对象。如某地级市开展对区县市农村党员致富情况的调查，应选 取经济发展较快、农村党员致富能力较强的县市作为典型调查对象。 8. 统计调查法。通过分析固定统计报表的形式，把下边的情况反映上来的一种调查方法。由于统计 报表的内容是比较固定的，因此适用于分析某项事物的发展轨迹和未来走势。如通过党员统计年报表，可 以分析出某地全年党员的发展、转接、流动等情况，并能分析出比上年同期增减情况，还可对下一步趋势 作出预测。运用统计调查法，特别应注意统计口径要统一，以统计部门的数字为准，报表分析和实际调查 相结合，不能就报表进行单纯分析。如对某一个数据大幅度上升或下降的原因，报表中难以反映出来，只 有通过实际调查才能形成完整概念。 9. 文献调查法。通过对文献的搜集和摘取，以获得关于调查对象信息的方法。适用于研究调查对象 在一段时期内的发展变化，研究角度往往是探寻一种趋势，或弄清一个演变过程。这种方法能突破时空的 限制，进行大范围地调查，调查资料便于汇总整理和分析。同时，还具有资料可靠、用较小的人力物力收 到